鋼琴教學(xué)中教師是教學(xué)活動(dòng)的主體,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,采用啟發(fā)式教學(xué),因材施教,采用積極有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生掌握更多鋼琴演奏技巧,提高鑒賞能力,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析音樂(lè)作品。本文以《指尖下的音樂(lè)》為例,對(duì)鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)思維的方法進(jìn)行分析,靈動(dòng)展示鋼琴中的心靈藝術(shù)。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)科技. 2018,31(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1《指尖下的音樂(lè)》簡(jiǎn)介
2 鋼琴教學(xué)中心靈藝術(shù)的展示
    2.1 體會(huì)鋼琴曲的內(nèi)涵
    2.2 學(xué)會(huì)感知
    2.3 融入自己的情感
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鋼琴教學(xué)中心靈藝術(shù)的靈動(dòng)展示——評(píng)《指尖下的音樂(lè)》[J]. 張曉薇,劉莉.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(01)



本文編號(hào)：3128855