當(dāng)今世界,經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,跨文化交流頻繁。大學(xué)教育應(yīng)接受世界多元文化現(xiàn)實,拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。文章以世界音樂為例,從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式方面進行教改探索,旨在引導(dǎo)學(xué)生從文化的角度尊重世界各民族的各種音樂現(xiàn)象,在主動積極的參與中提高綜合素質(zhì),以期為學(xué)生從事教育工作以及文化建設(shè)事業(yè)奠定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好基礎(chǔ)。 

【文章來源】：藝術(shù)教育. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、世界音樂教學(xué)現(xiàn)狀
二、教學(xué)改革目標
三、教學(xué)改革內(nèi)容研究
四、教學(xué)改革模式研究
    （一）線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合
        1.布置學(xué)生預(yù)習(xí),發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性
        2.網(wǎng)絡(luò)資源共享,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容
        3.比較中討論問題,尊重世界民族音樂
        4.學(xué)科橫向聯(lián)系,拓展學(xué)生思維
    （二）學(xué)生參與世界音樂中的歌唱、演奏和舞蹈
        1.民歌演唱應(yīng)注意積累,不能落入一種演唱模式
        2.加強表演作品的文化理解,把握風(fēng)格特征
        3.發(fā)揮學(xué)生專長,分享群體快樂
    （三）校內(nèi)與校外藝術(shù)實踐相結(jié)合
五、教學(xué)考評標準與方式
    （一）考評標準
        第一,檢測音樂文化闡釋力。
        第二,檢測各種音樂風(fēng)格表現(xiàn)力。
        第三,檢測藝術(shù)實踐創(chuàng)新力。
    （二）考試方式、形式
六、教改特色與創(chuàng)新
結(jié)語



本文編號：3116792