本文關(guān)鍵詞：探索中國(guó)當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2010年

探索中國(guó)當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)

吳蒙  

【摘要】： 毋庸置疑,社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,已使鋼琴教育由傳統(tǒng)型演奏能力教育向新型鋼琴立體教育發(fā)展,后者有其特有的屬性與優(yōu)勢(shì),涵蓋了技巧培養(yǎng)(包括傳統(tǒng)鋼琴演奏教育中最易忽視的視奏、伴奏、協(xié)奏等)、樂曲培養(yǎng)(包括加大中國(guó)曲目比例)、音樂綜合知識(shí)培養(yǎng)[包括傳統(tǒng)鋼琴演奏教育中最易忽視的音樂欣賞(交響樂、歌劇、配樂、室內(nèi)樂等)、聲音的立體位置感、樂理、作曲、視唱練耳、中西方音樂史等]并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間、數(shù)字化資源對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行“全天候”、“全方位”的鋼琴教育。 教育理念、教育形式和教育效應(yīng),最終通過與教材的結(jié)合方能體現(xiàn),教材在很大程度上決定了教與學(xué)的質(zhì)量,因此,教材建設(shè)是教育的核心保障,鋼琴立體教育教材建設(shè)則在更深的層次上決定著中國(guó)鋼琴立體教育的走向、發(fā)展與未來(lái)。本文對(duì)中國(guó)鋼琴立體教育及其教材的探索,表達(dá)了中國(guó)鋼琴立體教育的現(xiàn)狀、意義和基于教材與教育理念不相匹配的訴求,提出教材的建設(shè)問題,教育理念只有與教材高度契合,才能高效的完成教育活動(dòng),達(dá)到所追求的教育目的。 第一部分為引言。論述了與中國(guó)鋼琴立體教育相關(guān)的研究背景,提出教材建設(shè)的重要性,以及本研究的目的、意義和內(nèi)容。 第二部分闡述了關(guān)于中國(guó)鋼琴立體教育的發(fā)展概要、意義以及優(yōu)勢(shì)。 第三部分通過運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等教育研究方法具體從結(jié)構(gòu)內(nèi)容、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、不足四個(gè)方面對(duì)當(dāng)前中國(guó)正在使用的具有代表性的鋼琴教材車爾尼鋼琴練習(xí)曲組合[(作品599、849、299、740(699)]、《約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》、《趣味鋼琴技巧》、《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》進(jìn)行理論與實(shí)踐研究。在綜合分析與教學(xué)實(shí)際之后,得出結(jié)論:現(xiàn)行正在使用的具有代表性的鋼琴教材缺乏對(duì)中國(guó)鋼琴立體教育的整體認(rèn)知,不能充分滿足教與學(xué)的雙重需求,與新時(shí)代中國(guó)鋼琴立體教育理念不相和諧。 第四部分提出“有機(jī)教材”概念。在觀念上的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)鋼琴立體教育的思想,從編寫原則到基本框架對(duì)鋼琴立體教育教材做了統(tǒng)籌規(guī)劃,具有較強(qiáng)的操作性。 第五部分為結(jié)論。對(duì)中國(guó)鋼琴立體教育及其教材進(jìn)行總結(jié)性表述。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

摘要3-4

Abstract4-8

引言8-10

1 關(guān)于中國(guó)鋼琴立體教育概述10-22

1.1 中國(guó)鋼琴教育發(fā)展概要10-12

1.2 鋼琴立體教育意義12-17

1.2.1 拓展素質(zhì)12-14

1.2.2 開發(fā)腦力14-15

1.2.3 完善人格15-17

1.3 鋼琴立體教育優(yōu)勢(shì)17-19

1.3.1 科學(xué)性17

1.3.2 廣博性17-18

1.3.3 合作性18-19

1.4 思考中國(guó)鋼琴立體教育及其教材19-22

1.4.1 鋼琴教材19-20

1.4.2 鋼琴立體教育與教材的關(guān)系20

1.4.3 中國(guó)鋼琴立體教育教材問題提出20-22

2 分析研究當(dāng)今中國(guó)正在使用的具有代表性的鋼琴教材22-55

2.1 車爾尼鋼琴練習(xí)曲組合22-32

2.1.1 結(jié)構(gòu)內(nèi)容22-29

2.1.2 特點(diǎn)29-30

2.1.3 優(yōu)勢(shì)30-31

2.1.4 不足31-32

2.2 《趣味鋼琴技巧》32-37

2.2.1 結(jié)構(gòu)內(nèi)容32-35

2.2.2 特點(diǎn)35-36

2.2.3 優(yōu)勢(shì)36

2.2.4 不足36-37

2.3 《約翰·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》37-45

2.3.1 結(jié)構(gòu)內(nèi)容37-42

2.3.2 特點(diǎn)42-43

2.3.3 優(yōu)勢(shì)43

2.3.4 不足43-45

2.4 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》45-55

2.4.1 結(jié)構(gòu)內(nèi)容45-49

2.4.2 特點(diǎn)49-51

2.4.3 優(yōu)勢(shì)51-52

2.4.4 不足52-55

3 關(guān)于中國(guó)鋼琴立體教育教材建設(shè)的思索55-63

3.1 “有機(jī)教材”編寫原則55-56

3.2 “有機(jī)教材”基本框架56-57

3.3 “有機(jī)教材”特色57-60

3.3.1 特色一：數(shù)字化資源57-58

3.3.2 特色二：高度契合學(xué)習(xí)心理58-60

3.3.3 特點(diǎn)三：“獨(dú)立式”學(xué)習(xí)模式60

3.4 “有機(jī)教材”優(yōu)勢(shì)60-63

結(jié)論63-64

參考文獻(xiàn)64-67

攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況67-68

致謝68

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【引證文獻(xiàn)】

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8 深圳特區(qū)報(bào)記者 王俊;[N];深圳特區(qū)報(bào);2011年

9 深圳特區(qū)報(bào)記者 尹春芳;[N];深圳特區(qū)報(bào);2011年

10 ;[N];音樂生活報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙云;文化視域中的中國(guó)當(dāng)代鋼琴教育[D];華東師范大學(xué);2010年

2 江松潔;19世紀(jì)中葉的鋼琴與歐洲中產(chǎn)階級(jí)：鋼琴的社會(huì)功能與文化意義研究（1830-1870）[D];上海音樂學(xué)院;2013年

3 趙娟;中國(guó)社會(huì)音樂教育鋼琴課程之文化闡釋與建構(gòu)[D];湖南師范大學(xué);2013年

4 梁發(fā)勇;卡普斯汀鋼琴?gòu)?fù)調(diào)套曲研究[D];中央音樂學(xué)院;2013年

5 陳晶;基督教會(huì)學(xué)校女子音樂教育研究[D];中央音樂學(xué)院;2011年

6 廖紅宇;福建鋼琴音樂發(fā)展歷史研究[D];福建師范大學(xué);2010年

7 張娟;臺(tái)灣新音樂（1945-1960）研究[D];中央音樂學(xué)院;2009年

8 張燚;大學(xué)生音樂社團(tuán)現(xiàn)況與發(fā)展研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

9 馮效剛;20世紀(jì)上半葉中國(guó)鋼琴音樂文化[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年

10 張彬;西方鋼琴前奏曲的三個(gè)重要階段[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 江雅雯;石家莊市兒童業(yè)余鋼琴教育的調(diào)查與研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 王笑祎;建國(guó)六十年中國(guó)鋼琴教育發(fā)展探究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 程詩(shī);鋼琴文獻(xiàn)的范疇及其應(yīng)用探論[D];華中師范大學(xué);2011年

4 曹泓;長(zhǎng)沙業(yè)余鋼琴學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 王卓;積極品質(zhì)對(duì)鋼琴成績(jī)的影響及教學(xué)中的培養(yǎng)策略[D];河北師范大學(xué);2010年

6 王含光;鄭州市業(yè)余鋼琴教育的現(xiàn)狀與展望[D];河南師范大學(xué);2011年

7 劉紅霞;社會(huì)鋼琴教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 楊海龍;沈陽(yáng)市民辦鋼琴學(xué)校教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

9 李明華;延吉市業(yè)余鋼琴教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];延邊大學(xué);2012年

10 韓笑;“雙重樂感”背景下的新疆專業(yè)鋼琴教育研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：探索中國(guó)當(dāng)今鋼琴立體教育及其教材建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：249790