【摘要】：面對(duì)新疆豐富的音樂文化資源,高等院校應(yīng)責(zé)無旁貸的肩負(fù)起音樂文化傳承的使命。文章就雙重樂感能力的培養(yǎng)從4個(gè)方面提出了一種假設(shè)的理想模式,但在現(xiàn)代教育體制下我們距理想模式還有一定的距離。在多數(shù)學(xué)者將目光集中在語言符號(hào)對(duì)雙重樂感能力獲得的積極作用的前提下,作者從另一角度,即符號(hào)學(xué)中的非語言符號(hào)語境來審視雙重樂感能力的培養(yǎng),這也是探索雙重樂感理論與實(shí)踐的又一有效途徑。
[Abstract]:......
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2480278