【摘要】：高師教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋�、地理、環(huán)境和民族文化傳統(tǒng),開發(fā)具有地方、民族和學(xué)校特色的音樂課程資源。將贛南采茶戲引入地方高師音樂教育中,是對(duì)高師音樂發(fā)展史、聲樂戲曲教學(xué)及校園文化內(nèi)涵的有力補(bǔ)充,有利于改善音樂課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生領(lǐng)略民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[Abstract]:The higher normal education should combine the local humanities, geography, environment and national cultural tradition, and develop the music curriculum resources with local, ethnic and school characteristics. The introduction of Gannan tea-picking drama into the music education of local teachers' colleges is a powerful supplement to the history of music development, the teaching of vocal music opera and the connotation of campus culture, which is conducive to improving the structure of music classroom teaching and making students appreciate the charm of national music. Cultivate students' national pride and pride.
【作者單位】： 江西省贛南教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：2239034