發(fā)布時間：2016-12-22 18:49

  本文關鍵詞：《巴赫初級鋼琴曲集》內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)及運用的教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學》 2012年

《巴赫初級鋼琴曲集》內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)及運用的教學研究

邢晨  

【摘要】：內(nèi)心聽覺在音樂創(chuàng)作和表演中有著至關重要的作用，無論是交響樂、聲樂還是器樂的創(chuàng)作和表演都需要內(nèi)心聽覺的配合和支撐，才能將偉大作曲家的內(nèi)心精神世界和精妙絕倫的音樂構思通過具體的音樂表象符號傳遞給聽眾的耳朵并深入心靈。心理學家們對內(nèi)心聽覺的關注密切而強烈，他們認為內(nèi)心聽覺是一個積極的、主動地心理過程。音樂學與心理學交叉學科音樂心理學的學者認為音樂內(nèi)心聽覺很大程度上依靠音樂記憶和音樂想象來完成，內(nèi)心聽覺也是音樂學習中最重要的需要科學訓練的音樂心理過程。 兒童時期是音樂才能發(fā)展的關鍵時期，這時進行早期音樂內(nèi)心聽覺培養(yǎng)是十分有必要的，，并在學習和演奏音樂作品時能夠運用內(nèi)心聽覺，有意識的關注音樂記憶、音樂想象力和音樂思維，對兒童內(nèi)心聽覺能力的發(fā)展起到關鍵性的強化作用。本文聚焦在鋼琴教學中兒童學習和演奏《巴赫初級鋼琴曲集》過程中應如何培養(yǎng)兒童內(nèi)心聽覺和引導兒童運用內(nèi)心聽覺能力。本文通過中外文獻研究法、觀察實踐法、譜例分析等方法，將28首曲子從旋律分析、節(jié)奏訓練、多聲部思維、和聲知覺、音樂記憶訓練、音樂想象、風格把握等方面與內(nèi)心聽覺能力形成的各要素結合分析，思考兒童在學習《巴赫初級鋼琴曲集》時如何運用內(nèi)心聽覺能力。 本文分為五個部分： 第一部分為引言，主要闡述兒童內(nèi)心聽覺能力研究在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及研究方法等。 第二部分概述內(nèi)心聽覺的涵義及重要性，分析內(nèi)心聽覺形成的各要素。 第三部分深入研究鋼琴教學中兒童內(nèi)心聽覺能力的培養(yǎng)及運用，通過聽覺感知材料的積累、聽覺記憶、音樂意象、音樂想象、多聲部思維、對音樂多角度的認知六個方面來詳細闡述。第四部分闡述兒童內(nèi)心聽覺能力運用之音樂本體意義及外延意義。 第五部分即本文結論，總結鋼琴教學中如何培養(yǎng)兒童內(nèi)心聽覺能力的方法，并希 望在實際鋼琴教學中能夠提供一些參考性意見。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J624.1
【目錄】：

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