本文選題：智力落后兒童　切入點(diǎn)：教學(xué)方法　出處：《東北師范大學(xué)》2006年碩士論文

【摘要】：隨著生活水平的不斷提高,特殊教育的發(fā)展,智力落后兒童教學(xué)的不斷深入,在融合、全納教育思想的影響下,智力落后兒童回歸主流社會(huì)成為必然趨勢(shì)。 本文重點(diǎn)闡述了智力落后兒童生理和心理特點(diǎn)及個(gè)體差異。并根據(jù)這些特點(diǎn)如何實(shí)施教學(xué),同時(shí)使用鋼琴教學(xué)作為教學(xué)手段,使智力落后兒童的智力提高成為可能。 由于鋼琴?gòu)椬嗖粌H可以影響人的智力因素,而且還可以豐富人們的精神世界、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、增強(qiáng)自信心等。也就是說(shuō)鋼琴教育可以深刻地影響著人的心理——非智力因素。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年對(duì)智力落后兒童的了解,從智力落后兒童生理和心理兩方面入手,進(jìn)行智力落后兒童鋼琴教學(xué)的研究,因?yàn)橹橇β浜髢和麄冊(cè)谡J(rèn)知、情感、意志品質(zhì)等智力因素與非智力因素上與普通學(xué)生相比有著較大的差異。因而,在學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展特點(diǎn)上就要采取不同的教學(xué)方式。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):智力落后兒童鋼琴教學(xué)無(wú)論在鋼琴曲目的選擇、理解、學(xué)習(xí)、和演奏上都需要一整套獨(dú)特的教學(xué)方法;實(shí)踐證明,鋼琴教學(xué)對(duì)智力落后兒童的認(rèn)知、情感、意志等方面都有一定的提高,對(duì)智力落后兒童融入主流社會(huì),實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值和提高他們的生活質(zhì)量具有重要的意義。
[Abstract]:With the continuous improvement of living standards, the development of special education and the continuous deepening of the teaching of children with mental retardation, under the influence of integration and inclusive education, it is an inevitable trend for children with mental retardation to return to the mainstream society.This paper focuses on the physiological and psychological characteristics and individual differences of children with mental retardation.According to these characteristics, how to carry out teaching and how to use piano teaching as teaching means can make it possible for children with mental retardation to improve their intelligence.Piano playing can not only affect the intellectual factors, but also enrich people's spiritual world, cultivate good will quality, enhance self-confidence and so on.That is to say, piano education can deeply affect people's psychological-non-intellectual factors.Based on my own teaching experience and my understanding of children with mental retardation for many years, the author makes a study on piano teaching of children with mental retardation from the aspects of physiology and psychology of children with mental retardation, because the children with mental retardation are cognitive and emotional.There are great differences between mental factors such as will quality and non-intelligence factors as compared with ordinary students.Therefore, we should adopt different teaching methods on the characteristics of learning and development.Through the research, it is found that piano teaching for children with mental retardation needs a set of unique teaching methods no matter how to choose, understand, learn and play piano music, and it is proved by practice that piano teaching has cognitive and emotional effects on children with mental retardation.It is of great significance for children with mental retardation to integrate into the mainstream society, realize their life value and improve their quality of life.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：J624.1

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本文編號(hào)：1719959