本文關(guān)鍵詞：怎樣做一個(gè)合格青年聲樂(lè)教師的探討

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【摘要】： 聲樂(lè)教育,是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分。近年來(lái),越來(lái)越多的年輕聲樂(lè)演唱者走上了聲樂(lè)教育的崗位,成為了我國(guó)聲樂(lè)教育戰(zhàn)線上的主力軍。作為聲樂(lè)教育界的新啟之秀,或許對(duì)自身的演唱水平滿懷信心,但在“怎么教?”這個(gè)問(wèn)題上,還面臨著很多難題、存在很多疑惑。本文欲結(jié)合筆者自身在聲樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)中的雙重體會(huì),圍繞這一課題展開研究,希望能得到大家的幫助。
【關(guān)鍵詞】：聲樂(lè)教育 青年聲樂(lè)教師 教學(xué) 疑惑
【學(xué)位授予單位】：武漢音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 中文摘要5
• 英文摘要5-6
• 序言6-7
• 第一章 聲樂(lè)教師必須具備的基本素質(zhì)7-9
• 第一節(jié) 基本修養(yǎng)7-8
• 一、品格修養(yǎng)7
• 二、藝術(shù)與文化修養(yǎng)7-8
• 第二節(jié) 專業(yè)能力8-9
• 一、聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐能力8
• 二、敏銳的聽辨能力8
• 三、鋼琴伴奏能力8-9
• 第二章 青年聲樂(lè)教師在教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的一些情況9-15
• 第一節(jié) 常見(jiàn)的聲音問(wèn)題9-11
• 一、喉音9
• 二、白聲9-10
• 三、顫抖聲10
• 四、聲音軟弱無(wú)力10-11
• 第二節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生“用情演唱”的問(wèn)題11-13
• 一、產(chǎn)生原因11-12
• 二、改善方法12-13
• 第三節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生嗓音保健的問(wèn)題13-15
• 一、必要的體育鍛煉13-14
• 二、理性的飲食習(xí)慣14
• 三、合理用嗓14
• 四、聲帶修復(fù)與按摩14-15
• 第三章 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)練習(xí)15-17
• 一、基礎(chǔ)階段15
• 二、定向階段15-16
• 三、熟練階段16-17
• 第四章 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系17-20
• 一、疼愛(ài)學(xué)生17-18
• 二、尊重學(xué)生18-20
• 結(jié)語(yǔ)20-21
• 注釋21
• 參考文獻(xiàn)21-22

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 金成姬;;音樂(lè)課程的教育理論之我見(jiàn)[J];東疆學(xué)刊;2006年04期

8 龍亞君;論藝術(shù)課程的綜合性[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2003年02期

9 馬曄;“音樂(lè)是兒童生活中的靈魂”——陳鶴琴兒童音樂(lè)教育思想略論[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

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2 蒙妍;;高師音樂(lè)教育專業(yè)舞蹈教育的系統(tǒng)建構(gòu)——新課標(biāo)精神指導(dǎo)下的舞蹈教學(xué)改革[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

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4 李如密;教學(xué)美的價(jià)值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年

5 魯定元;文學(xué)教育論[D];華中師范大學(xué);2005年

6 馬衛(wèi)平;體育與人[D];湖南師范大學(xué);2005年

7 胡緒陽(yáng);語(yǔ)文德性論[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 駱秉全;美與和諧[D];湖南師范大學(xué);2007年

10 劉麗群;論知識(shí)準(zhǔn)入課程中的國(guó)家介入[D];湖南師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張東曉;當(dāng)代阮樂(lè)藝術(shù)普及教育研究[D];華南師范大學(xué);2003年

2 周維妍;主體性音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的理論與實(shí)踐探索[D];上海師范大學(xué);2003年

3 曾芳;中小學(xué)音樂(lè)感受與鑒賞教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

4 趙捧蓮;清末民初美育思想研究[D];華東師范大學(xué);2001年

5 王蕾;論賀綠汀的音樂(lè)教育思想[D];浙江師范大學(xué);2004年

6 易介南;湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院辦學(xué)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

7 陽(yáng)靜;基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革中的教師角色轉(zhuǎn)換[D];湖南師范大學(xué);2004年

8 于長(zhǎng)悅;小學(xué)開放式音樂(lè)課堂教學(xué)的理論研究[D];東北師范大學(xué);2004年

9 龍葉先;苗族刺繡工藝傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2005年

10 王麗新;在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)幼師學(xué)生的創(chuàng)造力[D];東北師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：960047