本文關(guān)鍵詞：試論聲樂教學(xué)中的聽覺藝術(shù)

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【摘要】：在如今這個多元化的社會中,音樂素質(zhì)教育程度在不斷得到重視與提高。作為一名聲樂教師,在十多年的音樂理論和教學(xué)實踐中,越來越深刻地體會到要想掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,提高對音樂的審美能力,“聽覺”是不容忽視的重要先決條件。聲樂教學(xué)中,因為對歌唱聽覺方面的生理、心理知識缺乏了解,包括教師在內(nèi)大多數(shù)人無法科學(xué)地解釋主觀聽覺和客觀聽覺存在的差異,聽覺認識能力不完善,因此,想要對這一問題進行較深入的研究,以便通過客觀規(guī)律找到正確的解決方法。 本文從聽覺在聲樂教學(xué)中的重要性、聽覺在聲樂教學(xué)中的表現(xiàn)、運用聽覺開展聲樂教學(xué)和聽覺在聲樂教學(xué)中的目的四個方面進行闡述。其中,第一方面闡述了聽覺在聲樂教學(xué)中的重要性,體現(xiàn)在歷史性與時代性、理論性與實踐性、客觀性與主觀性、共性與個性等方面；而聽覺在聲樂教學(xué)中的表現(xiàn)則從姿勢的正確、呼吸的調(diào)控、發(fā)聲的把握、共鳴的處理、語言的規(guī)范、聲響的交融等方面進行闡述；在運用聽覺指導(dǎo)聲樂教學(xué)方面從教師要因材施教、學(xué)生的自我實現(xiàn)分別展開；聽覺在聲樂教學(xué)中的目的又從不同聽眾的審美需要這幾個方面著手,力求構(gòu)建一個相對完整的體系,闡明對聲樂教學(xué)中的聽覺認識這一論題。 本文結(jié)合自己對聲樂理論研究的認識以及長期從事聲樂實踐教學(xué)的經(jīng)驗,得出自己的觀點和看法,特別是聽覺在教學(xué)中分為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩部分,聽覺教學(xué)內(nèi)容涉及到音樂基本知識、發(fā)聲技巧、專業(yè)素質(zhì)等方面,教學(xué)過程就是要不斷改變學(xué)生聲音概念的過程,主要通過雙方“聽覺”來實現(xiàn)等方面都有自己獨特的見解。同時,聽覺包括“生理聽覺”和“內(nèi)心聽覺”兩部分,生理聽覺是人的聽覺器官感知音響的聽覺生理活動,它包括空氣傳導(dǎo)的客觀聽覺和骨傳導(dǎo)的主觀聽覺；內(nèi)心聽覺是人內(nèi)心中感受音樂的內(nèi)心活動,即在人的大腦中基于以往聆聽音樂的表象與正在發(fā)生的音樂音響對大腦的刺激相結(jié)合的心理活動,這就要達到“教師會聽、學(xué)生聽會、聽眾想聽”的效果,也就是滿足了審美藝術(shù)的需要,這才算達到了聲樂教學(xué)的目的。 本文通過搜集有關(guān)這方面的資料加以探索研究,希望能對聲樂教育事業(yè)做出些貢獻。
【關(guān)鍵詞】：聲樂 教學(xué) 生理聽覺 內(nèi)心聽覺 審美
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：J616
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 第一章 聽覺在聲樂教學(xué)中的重要性11-14
• 一 歷史性與時代性11
• 二 理論性與實踐性11-12
• 三 客觀性與主觀性12-13
• 四 共性與個性13-14
• 第二章 聽覺在聲樂教學(xué)中的表現(xiàn)形式14-24
• 一 聽覺是發(fā)聲技巧的向?qū)?/span>14-21
• (一) 聽覺對正確姿勢的影響15
• (二) 聽覺對呼吸調(diào)控的影響15-16
• (三) 聽覺對發(fā)聲把握的影響16-17
• (四) 聽覺對共鳴處理的影響17-18
• (五) 聽覺對語言規(guī)范的影響18-21
• 二 聽覺是視唱練耳的核心21-22
• 三 聽覺是聲響交融的紐帶22-24
• 第三章 運用聽覺開展聲樂教學(xué)24-35
• 一 教師運用生理聽覺對學(xué)生因材施教24-30
• (一) 運用生理聽覺識別學(xué)生聲音條件24-25
• (二) 運用生理聽覺調(diào)節(jié)學(xué)生身體素質(zhì)25-26
• (三) 運用生理聽覺提升學(xué)生音樂素質(zhì)26-27
• (四) 運用生理聽覺加深學(xué)生文化修養(yǎng)27-28
• (五) 運用生理聽覺把握學(xué)生感悟能力28-29
• (六) 運用生理聽覺調(diào)控學(xué)生心理素質(zhì)29-30
• 二 學(xué)生運用內(nèi)心聽覺達到自我實現(xiàn)30-35
• (一) 運用內(nèi)心聽覺"儲存"聲音信息31
• (二) 運用內(nèi)心聽覺"模仿"優(yōu)質(zhì)音色31-33
• (三) 運用內(nèi)心聽覺"創(chuàng)造"嶄新音響33-35
• 第四章 聽覺在聲樂教學(xué)中的目的35-38
• 一 "愛聽"是一般意義上的審美35-36
• 二 "會聽"是專業(yè)意義上的審美36
• 三 "聽懂"是特殊意義上的審美36-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻39-40
• 后記40

【共引文獻】

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本文編號：891099