本文關(guān)鍵詞：從《星光大道》歌手看“學(xué)院派”聲樂(lè)教學(xué)

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【摘要】： 《星光大道》是中央電視臺(tái)推出的一檔綜藝娛樂(lè)節(jié)目,以百姓舞臺(tái)為宗旨,幾年走來(lái),收視率創(chuàng)綜藝節(jié)目新高,越來(lái)越受全國(guó)觀眾的歡迎,已經(jīng)成為我國(guó)規(guī)模和影響很大的音樂(lè)舞臺(tái)和中央電視臺(tái)最受廣大觀眾關(guān)注的綜藝品牌節(jié)目之一。 本文通過(guò)這一綜藝欄目的比賽制度與內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和研究,從《星光大道》引發(fā)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析人們喜歡《星光大道》歌手的原因,從大眾審美、文化根基、演唱方法等方面進(jìn)行闡述,和“學(xué)院派”歌手進(jìn)行對(duì)比。我國(guó)的音樂(lè)教育制度幾十年來(lái)推行的精英化人才培養(yǎng)模式,西方的音樂(lè)教學(xué)體系,使我們的音樂(lè)人才越來(lái)越脫離本民族音樂(lè)文化,失去了‘根’,脫離了民眾,制度的導(dǎo)向使“學(xué)院派”的聲樂(lè)教學(xué)也相應(yīng)的出現(xiàn)很多的問(wèn)題,比如‘重美輕民’,本民族音樂(lè)教學(xué)偏少,學(xué)生缺乏個(gè)性等等,并在此基礎(chǔ)上對(duì)“學(xué)院派”的聲樂(lè)教學(xué)提出了自己的思考。 全文從第一章介紹《星光大道》、第二章《星光大道》歌手與“學(xué)院派”歌手聲樂(lè)演唱方法概況、第三章中國(guó)“學(xué)院派”的聲樂(lè)教學(xué)。共三章進(jìn)行細(xì)致分析,通過(guò)對(duì)電視節(jié)目《星光大道》引發(fā)的社會(huì)文化現(xiàn)象用理論給予合理的剖析和解釋,將其挖掘出的優(yōu)秀民間歌手與“學(xué)院派”的歌手進(jìn)行比較,探討如何看待傳統(tǒng)與高雅藝術(shù)保存與發(fā)展辯證統(tǒng)一問(wèn)題,最后提出“學(xué)院派”聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展的一些措施,進(jìn)而展望“學(xué)院派”聲樂(lè)教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：星光大道 歌手唱法 學(xué)院派聲樂(lè)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：J616
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-9
• 1 研究動(dòng)機(jī)7
• 2 本課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容7-8
• 3 本課題研究現(xiàn)狀分析8-9
• 第一章 星光大道,百姓舞臺(tái)9-15
• 1.1 第一節(jié)《星光大道》的社會(huì)文化大背景9-10
• 1.2 第二節(jié)《星光大道》的比賽設(shè)置10-13
• 1.2.1 選拔參賽選手10
• 1.2.2 比賽環(huán)節(jié)設(shè)置10-11
• 1.2.3 主持風(fēng)格的多樣性11-12
• 1.2.4 獨(dú)特的評(píng)審方式12-13
• 1.3 《星光大道》的社會(huì)影響13-15
• 1.3.1 為樂(lè)壇注入新的血液13
• 1.3.2 宣揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化13-14
• 1.3.3 豐富人們的精神文化生活14-15
• 第二章 《星光大道》歌手與"學(xué)院派"歌手概況15-27
• 2.1 星光大道歌手15-18
• 2.1.1 選手的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷15-16
• 2.1.2 選手的演唱方法16-17
• 2.1.3 《星光大道》歌手的"個(gè)性"17
• 2.1.4 《星光大道》歌手面臨的問(wèn)題17-18
• 2.2 學(xué)院派歌手18-22
• 2.2.1 學(xué)院派人才培養(yǎng)模式18
• 2.2.2 學(xué)院派歌手的演唱方法18-20
• 2.2.3 "學(xué)院派"歌手的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷20-21
• 2.2.4 "學(xué)院派"歌手面臨的問(wèn)題21-22
• 2.3 兩者共性和個(gè)性22-27
• 2.3.1 本土文化根基22
• 2.3.2 為什么《星光大道》歌手那么受普通大眾的歡迎?22-24
• 2.3.3 教育目的不同24-25
• 2.3.4 "科學(xué)唱法"的問(wèn)題25
• 2.2.5 個(gè)人見(jiàn)解25-27
• 第三章 中國(guó)學(xué)院派的聲樂(lè)教學(xué)27-38
• 3.1 教育制度存在的問(wèn)題27-30
• 3.1.1 教學(xué)內(nèi)容過(guò)于"西化"27-28
• 3.1.2 唱法上重‘美’輕‘民’28
• 3.1.3 教育模式單一28-29
• 3.1.4 欣賞群體的"現(xiàn)代化"29-30
• 3.2 改革教育理念及手段30-35
• 3.2.1 美聲教學(xué)應(yīng)側(cè)重演唱中國(guó)風(fēng)格作品30
• 3.2.2 民族聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)吸取我國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)藝術(shù)元素30-32
• 3.2.3 "原生態(tài)":既要繼承,又要發(fā)展32
• 3.2.4 聲樂(lè)理論方面加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)演唱理論研究32-33
• 3.2.5 培養(yǎng)學(xué)生多元的演唱風(fēng)格33-35
• 3.3 聲樂(lè)教學(xué)中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)35-38
• 3.3.1 聲樂(lè)表演方面應(yīng)貼近觀眾35-36
• 3.3.2 加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐,深入民間生活,服務(wù)大眾36-37
• 3.3.3 聲樂(lè)藝術(shù)的"多元發(fā)展"37-38
• 結(jié)語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 致謝41-42
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果42

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王敏;論目前我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)之娛樂(lè)化傾向[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：719499