本文關鍵詞：音樂專業(yè)基礎理論教學中的美學兩議

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【摘要】：藝術教育,具體到音樂教育,首要的是使學生獲得一種美的感受,體驗一種美的情懷;課堂注重的不僅是學生理論感念的記憶或專業(yè)技能的精湛程度,而是要通過它們進入一種"物我同一、情景相即"的藝術境界,孕育一種美的情趣與精神。所以,音樂藝術教育的首要任務,要使受教育者理解感悟到其蘊涵的基本意義。
【作者單位】： 解放軍藝術學院音樂系;
【關鍵詞】： 旋律 節(jié)奏 無言語句 物我同一 情景相即
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 課程一詞是一個使用廣泛而又語義復雜的概念。不同的人,在不同的境遇、情景中雖然運用相同的課程稱謂,但卻表達不同的意思。音樂學科專業(yè)基礎理論的《基本樂理》,是以教師面對幾十個學生進行系統(tǒng)的知識傳授和技能訓練的課堂教學形式,其教材容量大、知識點密度高,而相對封閉的

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