本文關(guān)鍵詞：少兒鋼琴學(xué)習(xí)中若干心理學(xué)問題研究

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【摘要】：鋼琴藝術(shù)經(jīng)歷了三百年的歷史,人們對(duì)鋼琴教學(xué)的研究也經(jīng)歷了近三個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。進(jìn)入十九世紀(jì)下半葉,心理學(xué)的理論逐漸被應(yīng)用于音樂研究,目前人們對(duì)鋼琴藝術(shù)的研究也越來越多的與心理研究相結(jié)合。本文的主旨就是從心理學(xué)角度出發(fā),分析少年兒童在鋼琴學(xué)習(xí)和演奏過程中的心理特征及規(guī)律,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程進(jìn)行研究。練習(xí)作為鋼琴技能獲得的基本過程,其質(zhì)量的高低在很多程度上決定了鋼琴學(xué)習(xí)的成敗。本研究以認(rèn)知心理學(xué)的基本理論為基礎(chǔ),采用定量研究(調(diào)查問卷法)和定性研究(訪談法)相結(jié)合的研究方法,對(duì)鋼琴學(xué)生練琴過程中的注意、記憶、想象和聽覺等心理因素進(jìn)行了考察,對(duì)問卷和訪談的結(jié)果作了細(xì)致深入的分析、總結(jié),找出其中的規(guī)律,目的在于為鋼琴教學(xué)提供心理學(xué)理論依據(jù),并通過分析找到符合心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的鋼琴教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】：鋼琴練習(xí) 心理學(xué)問題 注意 記憶 想象 聽覺
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、引言8-12
• (一) 選題緣由8
• (二) 文獻(xiàn)綜述8-9
• (三) 研究思路9-10
• (四) 研究方法10-12
• 1、問卷的編制10-11
• 2、調(diào)查對(duì)象的選取11-12
• 二、鋼琴學(xué)習(xí)過程中的音樂心理學(xué)理論12-19
• (一) 鋼琴學(xué)習(xí)過程中的音樂注意12-13
• 1、音樂注意的范圍12
• 2、音樂注意的緊張度和穩(wěn)定性12-13
• (二) 鋼琴學(xué)習(xí)過程中的音樂記憶13-16
• 1、音樂記憶對(duì)于鋼琴演奏的作用13-14
• 2、加強(qiáng)鋼琴演奏記憶的方法14-16
• (三) 鋼琴學(xué)習(xí)過程中的音樂想象16-19
• 1、音樂想象的種類16
• 2、鋼琴演奏中想象的運(yùn)用16-19
• 三、鋼琴學(xué)習(xí)過程心理問題的實(shí)證研究19-36
• (一) 注意力對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)過程心理影響的考察19-25
• 1、注意穩(wěn)定性的影響19-21
• 2、注意習(xí)慣的影響21-22
• 3、注意分配的影響22-23
• 4、注意轉(zhuǎn)移的影響23-24
• 5、注意廣度的影響24-25
• (二) 記憶力對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)過程的心理影響的考察25-28
• 1、記憶方式的影響25-26
• 2、記憶能力的影響26-28
• (三) 想象對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)過程的心理影響的考察28-31
• 1、練琴中想象的影響28-30
• 2、想象內(nèi)容的影響30-31
• (四) 聽覺對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)過程的心理影響的考察31-33
• 1、聽覺表象的影響31-32
• 2、內(nèi)心聽覺的影響32-33
• (五) 對(duì)練琴習(xí)慣與練琴策略的考察情況33-36
• 四、結(jié)論36-37
• 參考文獻(xiàn)37-38
• 附錄一38-44
• 附錄二44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李萍;談演奏中的音樂形象思維與聲音聯(lián)想及表現(xiàn)[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1998年03期

2 張前;音樂表演心理的若干問題[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1990年03期

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本文編號(hào)：541931