隨著人們物質(zhì)生活水平的提高,人們對于精神方面的追求要求更高,聲樂,作為藝術(shù)類學(xué)生所學(xué)習(xí)的一個重要科目,受到了社會各方面的重視,如何提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量成為了一個重要課題,需要相關(guān)學(xué)校和教師去認(rèn)真思考。在具體的聲樂教學(xué)過程中,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,聲樂教師需要將基本的樂理知識和演唱技巧傳授給學(xué)生。值得注意的是,聲樂教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中增強(qiáng)與學(xué)生的互動與交流,及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息。本文對聲樂教學(xué)和心理互動效應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的分析,以期提出有效的對策與建議,進(jìn)而指導(dǎo)于具體的實踐教學(xué)活動,最終提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、聲樂教學(xué)與心理互動效應(yīng)
    (一) 聲樂教學(xué)。
    (二) 心理互動效應(yīng)在聲樂教學(xué)活動的優(yōu)勢。
二、發(fā)揮聲樂教學(xué)中師生間心理互動效應(yīng)的對策
    (一) 以學(xué)生的實際情況為根本。
    (二) 營造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。
    (三) 在心理互動中搭建有效的情感體系。
三、結(jié)語



本文編號：3979660