幼兒園教學中,利用音樂來進行的教學占了很大比重。因此,學前教育專業(yè)學生的音樂技能在學生的職業(yè)素養(yǎng)中具有重要的地位。本文分析了目前學前教育專業(yè)學生音樂技能培養(yǎng)中存在的問題,并提出幾點教學建議。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、學前教育專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)中專業(yè)技能的構成
二、目前學前教育專業(yè)音樂技能教學過程中存在的問題
    (一)學前教育專業(yè)學生音樂技能培養(yǎng)的人才定位不準確
    (二)學前教育專業(yè)的音樂技能培養(yǎng)課程缺乏針對性
    (三)學前教育專業(yè)音樂技能課程的教學缺乏科學性
    (四)學生規(guī)模大而教師能力有限
三、學前教育專業(yè)學生音樂技能的提高措施
    (一)注意現(xiàn)實幼兒教育特征,明確人才培養(yǎng)目標
    (二)結合音樂技能實用性需求,課程設置合理化
    (三)強化學生實踐考察和實習,豐富課程設置內(nèi)容
四、結束語



本文編號：3836443