進入二十一世紀,信息技術(shù)的發(fā)展非�？焖�,甚至在我們生活的各個領(lǐng)域都可以見到信息技術(shù)的存在,微課程正是信息技術(shù)的衍生產(chǎn)品。作為一種新型的教育方式——微課程普遍存在于高校的課程中,在音樂教育方面就得到微課程教育改革。高校對音樂教育方面進行改革是高校的一大進步,也是藝術(shù)類學(xué)術(shù)的一大進步。本文主要從兩方面進行分析,分別論述了在高校教育改革中利用微課程的必要性和優(yōu)勢,最后對這種現(xiàn)代化教育模式進行綜合思考與論證,希望可以對微課程在高校的發(fā)展有所幫助。

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【文章目錄】：
引言
一、大學(xué)音樂教育利用微課程理念的必要性
    (一)維課程符合時代發(fā)展特征
    (二)現(xiàn)代化教育不再適合灌輸式教育模式
二、在大學(xué)音樂教育中微課程的適用性
    (一)可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    (二)進行針對性教學(xué)
    (三)更新音樂教學(xué)模式
三、微課程理念在大學(xué)教育中的作用
    (一)提高大學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量
    (二)推動大學(xué)音樂教育的改革創(chuàng)新
    (三)綜合思考微課程與大學(xué)音樂教育模式
四、結(jié)語



本文編號：3763323