結(jié)合當(dāng)前高職院校的聲樂(lè)教育開展情況,從自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā),在分析了工匠精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,多角度地、有針對(duì)性地論述了工匠精神在高職聲樂(lè)教學(xué)中的培養(yǎng)途徑,希望對(duì)于今后深化高職聲樂(lè)教育改革有所幫助。 

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【文章目錄】：
一、工匠精神內(nèi)涵
二、工匠精神在高職聲樂(lè)教學(xué)中的培養(yǎng)途徑
    （一）從教師出發(fā)，強(qiáng)化工匠精神以不斷推進(jìn)聲樂(lè)教育發(fā)展
    （二）對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視全方位培養(yǎng)工匠精神
    （三）教學(xué)中持續(xù)滲透工匠精神，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職高專音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式改革初探[J]. 黃鈺潔.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(18)
[2]關(guān)于高職學(xué)前教育聲樂(lè)課程改革的思考[J]. 皇麗莉.  遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[3]中高職學(xué)前教育專業(yè)課聲樂(lè)課教學(xué)改革研究[J]. 趙云芝.  北方音樂(lè). 2018(06)



本文編號(hào)：3713179