當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)的樂(lè)理和視唱課程很多都在研究整合后的新教學(xué)模式,這對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)起到很重要的推動(dòng)作用。因此,本文從樂(lè)理與視唱兩門課程的基本情況介紹入手,對(duì)兩門課程的特點(diǎn)以及融合的必要性進(jìn)行分析,進(jìn)而提出當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)樂(lè)理與視唱課程整合存在的問(wèn)題,最后提出高職學(xué)前專業(yè)關(guān)于樂(lè)理與視唱課程整合后的教學(xué)新模式,即理論與音響相結(jié)合、融入音樂(lè)欣賞元素、加強(qiáng)與音樂(lè)技能課的聯(lián)系、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段、借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方式等,希望對(duì)此領(lǐng)域研究的深入推進(jìn)起到拋磚引玉的作用。 

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【文章目錄】：
一、樂(lè)理與視唱兩門課程的基本情況介紹
    (一)基本樂(lè)理課程的特點(diǎn)
    (二)視唱課程的特點(diǎn)
    (三)樂(lè)理與視唱兩門課程融合的必要性
二、當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)樂(lè)理與視唱課程整合存在的問(wèn)題分析
三、高職學(xué)前專業(yè)關(guān)于樂(lè)理與視唱課程整合后的教學(xué)新模式探討
    (一)理論與音響相結(jié)合
    (二)融入音樂(lè)欣賞元素
    (三)加強(qiáng)與音樂(lè)技能課的聯(lián)系
    (四)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段
    (五)可以多多借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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