在我國(guó)高校教學(xué)體系中,聲樂(lè)科目是音樂(lè)藝術(shù)教育體系的核心課程,對(duì)我國(guó)高校學(xué)生來(lái)說(shuō),是培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)的必修科目。在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的社會(huì)背景下,以就業(yè)為導(dǎo)向的聲樂(lè)教學(xué)重要且必要,因此,必須要充分重視高等院校聲樂(lè)改革,基于就業(yè)背景思考高校聲樂(lè)教學(xué)的對(duì)策,進(jìn)而達(dá)成教學(xué)改革的目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2019,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、根據(jù)就業(yè)背景調(diào)整課程設(shè)置
二、根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向合理制定目標(biāo)
三、根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向革新教學(xué)模式
    （一）從欣賞入手
    （二）采取多元化教學(xué)手段
    （三）依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊學(xué)生的視野
四、根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)體系
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于就業(yè)背景下的高校聲樂(lè)教學(xué)探究[J]. 李戩.  黃河之聲. 2018(17)
[2]多元化需求背景下聲樂(lè)人才培養(yǎng)模式初探[J]. 郭艷燕.  黃河之聲. 2016(23)

碩士論文
[1]普通高校聲樂(lè)教學(xué)改革思考[D]. 孫興友.東北師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3464775