高校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)師生教學(xué)互動(dòng)以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主,很多學(xué)生在課后不能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),在"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下,學(xué)會(huì)有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,如APP軟件、微信公眾平臺(tái)等,對(duì)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有效的在課后進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)師生交流至關(guān)重要。在這種背景條件下,我們研究了一些適用于高校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)師生學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)App軟件。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2019,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)“開(kāi)放、互動(dòng)”的音樂(lè)教學(xué)模式的平臺(tái)
二、在“開(kāi)放、互動(dòng)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行師生互動(dòng)交流
三、利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生搜索正確的學(xué)習(xí)信息
四、利用信息技術(shù)把網(wǎng)絡(luò)資源延伸到課堂教學(xué)中
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)多維互動(dòng)教學(xué)模式研究[J]. 何麗君.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]基于師生互動(dòng)的高校音樂(lè)教學(xué)研究[J]. 趙婷.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2018(09)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下互動(dòng)協(xié)作教學(xué)模式與環(huán)境研究[J]. 楊瑞龍,朱慶生,李佳,古平,孫天昊.  計(jì)算機(jī)教育. 2018(02)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高�；旌鲜浇虒W(xué)模式探究[J]. 宋曉華,黃飛.  西部素質(zhì)教育. 2017(09)
[5]中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)問(wèn)題的探究[J]. 曹靜.  新課程導(dǎo)學(xué). 2017(13)



本文編號(hào)：3375829