貝多芬這位古典時(shí)期的作曲家,在他的音樂中無不滲透著英雄性交響性和哲學(xué)性,而要想通透理解貝多芬及其作品,想必音樂外部的研究和音樂內(nèi)部的研究是具有同等重要意義的。文章僅就從外部研究這個(gè)社會學(xué)的視角初略地來探究這位偉大的作曲家。 

【文章來源】：當(dāng)代音樂. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、社會學(xué)的概念
二、作曲家身份演進(jìn)的進(jìn)程
    (一)中世紀(jì)
    (二)文藝復(fù)興時(shí)期
    (三)巴洛克時(shí)期
    (四)古典時(shí)期
    (五)18、19世紀(jì)
三、社會身份感確立的意義
    (一)自主的作曲家構(gòu)建了自由的人格
    (二)自主的作曲家形成了獨(dú)有的藝術(shù)語言
    (三)自主的作曲家導(dǎo)致了鮮明的藝術(shù)創(chuàng)新
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《貝多芬及天才的構(gòu)建——維也納的音樂政治,1792—1803》[J]. 蒂亞·德諾拉,鄒迪.  中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[2]多視角閱讀 個(gè)性化感悟——《音樂巨人貝多芬》教學(xué)例談[J]. 林玲薇.  現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版). 2011(08)
[3]從《暴風(fēng)雨奏鳴曲》看貝多芬音樂的特質(zhì)[J]. 劉大偉.  長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2008(11)
[4]論多視角的音樂欣賞教學(xué)[J]. 滕騰.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(S1)
[5]拔郁激亢 浩氣永鑄——用我的視角解讀貝多芬與“英雄”[J]. 劉愛民,劉金剛,曹紅艷.  山東文學(xué). 2007(03)



本文編號：3361352