近年來,隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們對精神層面的需求也隨之提升。鋼琴學習作為精神生活的一部分,已經(jīng)逐漸獲得人們的重視。在鋼琴的教育教學過程中,形成了一種新型的教學模式,即雙鋼琴教學法。雙鋼琴教學,就是在演奏過程中需要師生兩人共同配合,在兩架鋼琴上相互配合,共同表演一首完整的曲目。雙鋼琴教學法不僅可以培養(yǎng)學生擁有良好的團隊合作意識,更有助于提升學生的表演水平。本文就當前雙鋼琴教學優(yōu)勢進行分析,以提高雙鋼琴教學法的應用程度。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)鋼琴教學形式與雙鋼琴教學模式的對比
二、雙鋼琴教學過程中的教學分析
    （一）插入示范幫助學生領(lǐng)悟
    （二）幫助學生形成系統(tǒng)的音樂概念
    （三）雙鋼琴教育教學的發(fā)展現(xiàn)狀
    （四）雙鋼琴教學培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)
三、雙鋼琴教學法的具體應用
    （一）配備雙鋼琴教學的基礎(chǔ)設(shè)施
    （二）改進傳統(tǒng)教學方法
    （三）科學設(shè)置鋼琴教學課程
四、總結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]雙鋼琴教學法在鋼琴教學中的作用及應用探討[J]. 王小俠.  黃河之聲. 2015(09)
[2]雙鋼琴教學法在鋼琴教學中的應用[J]. 賈義紅.  太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報. 2014(11)
[3]雙鋼琴教學法在鋼琴教學中的應用[J]. 羅玲芝.  學周刊. 2014(19)
[4]雙鋼琴教學法在鋼琴教學中的應用[J]. 管芳芳.  太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報. 2013(09)
[5]淺析雙鋼琴教學法在高師鋼琴教學中的應用價值[J]. 向往,王平,付渝濤.  大眾文藝. 2011(18)



本文編號：3244792