在我國現代教育體系不斷得到完善的背景下,對高校聲樂教學也提出了更高的要求,使得很多高校都加入了聲樂教學改革的隊伍。高校聲樂教學的目標已經不再僅僅集中于提高學生的聲樂技能或者向學生傳授樂理知識,而是將其作為一種傳統(tǒng)音樂文化傳承的載體。將傳統(tǒng)音樂文化實際滲透進聲樂教學當中已經成為了高校教育發(fā)展的一個方向,有利于加深學生對我國傳統(tǒng)文化的理解和認識深度。本文就傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的滲透路徑展開一系列淺談。 

【文章來源】：戲劇之家. 2019,(32)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)音樂文化的特征
二、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的滲透意義
    （一）作為傳統(tǒng)音樂文化的主要傳承渠道
    （二）突出高校聲樂教學的多元化特點
    （三）促進高校培養(yǎng)綜合型聲樂人才
三、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的滲透路徑
    （一）重視聲樂教學中的情感教育
    （二）巧妙運用先進的教學技術
    （三）提高聲樂教師的綜合素養(yǎng)
    （四）培養(yǎng)學生對聲樂的感知能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論傳統(tǒng)音樂引入高校聲樂教學中的價值與途徑——以贛南采茶戲為例[J]. 王磊.  福建茶葉. 2018(11)
[2]簡析高校聲樂教學中傳統(tǒng)音樂文化的融入[J]. 廖猜猜.  北方音樂. 2018(18)
[3]傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的融入策略[J]. 辛雅靖.  藝術評鑒. 2018(17)
[4]談如何在高校聲樂教學中融入傳統(tǒng)音樂文化[J]. 許霽.  北方音樂. 2018(15)



本文編號：3240460