高師幼師聲樂(lè)教學(xué)由于在生源、學(xué)生培養(yǎng)目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象等方面,與其他高校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)有很大區(qū)別,所以高師幼師聲樂(lè)教學(xué)也具有其獨(dú)特的特殊性。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2018,38(23)

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【文章目錄】：
一、幼師專(zhuān)業(yè)的定義與意義
二、高師幼師聲樂(lè)教學(xué)的特殊性及研究意義
三、高師幼師聲樂(lè)教學(xué)與其他高校聲樂(lè)教學(xué)的區(qū)別
    （一） 高師幼師聲樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教學(xué)不同
    （二） 與綜合類(lèi)及師范類(lèi)大學(xué)不同
四、高師幼師聲樂(lè)教學(xué)的自身特點(diǎn)
    （一） 教學(xué)要求的特點(diǎn)
        1. 能唱能彈
        2. 有聲有色
    （二） 教學(xué)方法的特點(diǎn)
    （三） 教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)
        1. 生理發(fā)展水平
        2. 樂(lè)感發(fā)展水平
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]高師音樂(lè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革探究[D]. 李妍.東北師范大學(xué) 2011
[2]論幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與表達(dá)[D]. 高博.中央音樂(lè)學(xué)院 2011



本文編號(hào)：2987616