高校開展音樂教學活動的過程之中,聲樂教學是十分重要的組成內容,通過聲樂教學一方面可以使學生的音樂能力得到增強,另一方面還可以逐步提高學生的音樂素養(yǎng),有助于學生成為一名優(yōu)秀的音樂人。在聲樂課堂教學時,有目的、有計劃、有意識的培養(yǎng)學生審美能力能夠充分喚醒學生追求美的意愿,強化學生的聲樂欣賞能力�；诖�,本文對高校聲樂教學加強審美能力培養(yǎng)的意義進行了詳細、深入的闡述,并提出了諸多合理、科學的審美能力培養(yǎng)方法,期望可以為高校聲樂教育方面提供科學指導。 

【文章來源】：中國文藝家. 2019,(12)

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【文章目錄】：
引言
一、聲樂教學中審美能力培養(yǎng)的重要意義
二、高校聲樂教學中審美能力培養(yǎng)的途徑
    （一）堅持根本性原則，有計劃的培養(yǎng)
    （二）體會聲樂中價值的美，提升學生聲樂審美能力
    （三）營造聲樂教學情境，加強聲樂練習體驗
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于高校聲樂教學中的審美教育探討[J]. 李欣娜.  藝術評鑒. 2018(06)
[2]關于高校聲樂教學中的審美教育研究[J]. 范文霞,劉國平.  好家長. 2017(20)
[3]普通高校聲樂教學中關于審美教育的滲透[J]. 齊穎.  藝術科技. 2016(09)



本文編號：2965411