音樂教育是最接近生命本真的教育,生命化音樂教育是生命教育的重要組成部分,也是生命教育得以實現(xiàn)的重要途徑。要切實解決我國當(dāng)前音樂教育和音樂普及中的問題,使音樂教育在促進(jìn)人的身心發(fā)展方面發(fā)揮其自身的作用,必須回歸其生命的靈動性,構(gòu)建生命化的音樂課程并以生命教育的理念進(jìn)行音樂教育和教學(xué)。本文試圖通過對生命教育以及音樂教育的本體論解讀,結(jié)合我國音樂教育的現(xiàn)存問題,探索我國生命化音樂課程與教學(xué)的使命,為構(gòu)建生命化音樂課程與教學(xué)體系提供理論依據(jù)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前5條

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4 周靜;;我國普通高校音樂欣賞教材取樣分析與編寫問題探討[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

5 聶巧樂;;如何有效地在音樂教學(xué)中提高中學(xué)生的心理能力[A];中國音樂治療學(xué)會第八屆年會論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2824493