發(fā)布時(shí)間：2020-05-18 09:39

【摘要】：縱觀學(xué)術(shù)界,有關(guān)鋼琴演奏技巧的研究成果非常之多,但鋼琴演奏與教學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)針對(duì)于鋼琴演奏技巧的研究多為經(jīng)驗(yàn)之談,較缺乏實(shí)證性的研究,造成有關(guān)鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練方法不能夠充分地應(yīng)用于相關(guān)的教學(xué)與演奏中,使其指導(dǎo)性價(jià)值被削弱。本研究嘗試以實(shí)驗(yàn)法入手,選取鋼琴演奏技巧類型中“速度的穩(wěn)定性”與“和弦的整齊度”兩個(gè)可量化的方面來(lái)展開(kāi)實(shí)證研究,旨在將本領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)教學(xué)方法運(yùn)用于鋼琴演奏的教學(xué)實(shí)踐中,并以直觀而科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)呈現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值,為鋼琴演奏與教學(xué)提供參考。本文共分為五個(gè)部分,第一部分為緒論;第二部分將詳細(xì)呈現(xiàn)“速度穩(wěn)定性”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果;第三部分將對(duì)“和弦整齊度”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn);第四部分是對(duì)實(shí)驗(yàn)被試者的跟蹤調(diào)查,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使被試者的鋼琴學(xué)習(xí)方法和理念發(fā)生轉(zhuǎn)變是本研究的終極目的,所以被試者的反饋情況將在此得以呈現(xiàn);第五部分是結(jié)論。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),運(yùn)用本研究的教學(xué)方法能夠提高演奏者相關(guān)的鋼琴演奏技巧。其中,“速度穩(wěn)定性”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明本研究教學(xué)方法運(yùn)用的有效性程度從高到低依次是:“固定指法+節(jié)拍器”、“變節(jié)奏訓(xùn)練法+節(jié)拍器”、“固定指法+變節(jié)奏訓(xùn)練法+節(jié)拍器”、“節(jié)拍器”、不做干預(yù);“和弦整齊度”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也說(shuō)明了運(yùn)用本研究的“三步走”和弦教學(xué)方法比不做干預(yù)明顯更能提高演奏者的和弦整齊度。總之,通過(guò)“速度穩(wěn)定性”與“和弦整齊度”兩個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),本研究所采用的教學(xué)方法能夠提高演奏者的相關(guān)演奏技巧。
【圖文】：

圖 1：實(shí)驗(yàn)材料（前測(cè)）分學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的運(yùn)用效果并不理想，原因主要在于對(duì)節(jié)拍器的使用不夠視，或者方法不正確。在后期的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多被試者在運(yùn)用節(jié)拍的時(shí)候常會(huì)出現(xiàn)彈奏的節(jié)奏與節(jié)拍器的拍點(diǎn)不一致的情況。也有一部分被試者

圖 2：實(shí)驗(yàn)材料2.1.3.2 實(shí)驗(yàn)步驟本研究在正式實(shí)驗(yàn)中重新選擇被試者，在對(duì)被試進(jìn)行選擇和分配的過(guò)程中先對(duì)被試者的前期演奏基礎(chǔ)進(jìn)行考量，在保證被試者有能力完成本研究實(shí)驗(yàn)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J624.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2669530