本文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放后中國(guó)揚(yáng)琴改制對(duì)其作品發(fā)展之影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類：音樂(lè)論文   更新：2016/10/25   來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 要重視藝術(shù)實(shí)踐與音樂(lè)欣賞的培養(yǎng)。要想使學(xué)生提升專業(yè)音樂(lè)的感知能力，那么就得讓學(xué)生了解感知音樂(lè)作品與音樂(lè)思想感情的關(guān)系，如作品中的音調(diào)高低、音色冷暖和節(jié)奏快慢等，要把音樂(lè)欣賞的作用充分展現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)揚(yáng)琴課堂教學(xué)的時(shí)候，要時(shí)常講些著名的音樂(lè)作曲家生平的故事，放些國(guó)內(nèi)外優(yōu)美的名曲，，讓學(xué)生講講自己對(duì)音樂(lè)作品理解和感受，以此，來(lái)豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)及音樂(lè)素養(yǎng)。教師在教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)播放學(xué)生與音樂(lè)家演奏的同一首音樂(lè)，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生去感知兩者之間技巧與表現(xiàn)力的差異，從而使學(xué)生了解揚(yáng)琴作品演奏中樂(lè)感的重要意義。

　　3、重視學(xué)生感情演奏能力

　　對(duì)于有條件的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們多聽(tīng)些不同類型的音樂(lè)演奏會(huì)與演唱會(huì)，讓他們感受下音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛與大師級(jí)演奏的表現(xiàn)力，有助于他們?yōu)樽约簱P(yáng)琴演奏中帶來(lái)的靈感。總而言之，要想培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和擴(kuò)展學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，那么就得對(duì)大師級(jí)的音樂(lè)多多接觸了解，要經(jīng)常欣賞感知音樂(lè)作品。要使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力得以提高，就得在藝術(shù)實(shí)踐這反面，把藝術(shù)實(shí)踐與音樂(lè)欣賞結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐的時(shí)候把欣賞音樂(lè)所帶來(lái)的靈感應(yīng)用起來(lái)，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)完善。要鍛煉學(xué)生的感情演奏能力，在高校進(jìn)行揚(yáng)琴教學(xué)的時(shí)候，教師通過(guò)鍛煉學(xué)生的合奏、獨(dú)奏和重奏的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的演奏能力提升，一些社會(huì)或?qū)W校組織的音樂(lè)會(huì)演奏，教師可以鼓動(dòng)學(xué)生參加，促進(jìn)學(xué)生感情演奏能力經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　總的來(lái)講，作為教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)與鼓勵(lì)的作用，來(lái)促進(jìn)學(xué)生樂(lè)感素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師要從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：第一，學(xué)生能否邁出課堂，走上舞臺(tái)，主要是靠教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生勇敢走出這一步，來(lái)實(shí)行開(kāi)放式地帶有感情地演奏。教師要重視那些害怕走上舞臺(tái)，害怕出現(xiàn)在人們面前演奏以及演奏時(shí)只注重技術(shù)，不重視感情的高校學(xué)生，他們因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)少以及課堂教學(xué)本身存在的不足，造成他們沒(méi)有信心，如此，教師要更加有耐心的去引導(dǎo)。在揚(yáng)琴教學(xué)的時(shí)候，教師就能安排學(xué)生在課堂上獨(dú)自演奏，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看播放的旋律和視頻來(lái)對(duì)樂(lè)曲自然展現(xiàn)出的感情與樂(lè)感的感知。第二，教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的演奏加以鼓勵(lì)，帶動(dòng)學(xué)生去追求音樂(lè)美的熱情，促進(jìn)學(xué)生建立自信，并發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，從而使自身音樂(lè)素養(yǎng)不斷地提高。在學(xué)生演奏的時(shí)候，教師首先要鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生在演奏作品自然而然形成了帶有感情的演奏，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出意見(jiàn)，幫助指引他們一起去改進(jìn)，教師要做到積極評(píng)價(jià)的同時(shí)要善意引導(dǎo)，少批評(píng)指責(zé)，多鼓勵(lì)。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]黃珅.現(xiàn)代中國(guó)揚(yáng)琴音樂(lè)的歷史分期與作品論析[D].西安音樂(lè)學(xué)院2010

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