本文選題：五項(xiàng)全能 + 音樂教育�。� 參考：《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào))》2013年01期

【摘要】：高等音樂教育專業(yè)的鍵盤樂器即興伴奏技能與整個(gè)音樂教育學(xué)科背景下的鍵盤樂器即興伴奏在具體的技術(shù)層面并無本質(zhì)區(qū)別。通過對五項(xiàng)全能新模式下的即興伴奏技術(shù)研究,在于對鍵盤樂器即興伴奏從演奏技巧、作品處理、作品排練乃至最終的音樂表演的整體訓(xùn)練,進(jìn)而完成對作品的藝術(shù)表達(dá),以展現(xiàn)作品創(chuàng)作者和表演者的藝術(shù)美學(xué)思想。
[Abstract]:There is no essential difference between the impromptu accompaniment skill of keyboard instrument in higher music education specialty and that of keyboard instrument improvisation under the background of the whole subject of music education. Through the study of impromptu accompaniment technology in the new pentathlon model, the improvisational accompaniment of keyboard instruments consists in the overall training of performance skills, work processing, work rehearsals and even the final musical performance, and then complete the artistic expression of the works. In order to show the artistic aesthetic thought of the creator and performer of the work.
【作者單位】： 西安音樂學(xué)院音教系;
【分類號(hào)】：J624

【參考文獻(xiàn)】

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