本文關鍵詞：對歌唱內心聽覺能力培養(yǎng)與訓練問題的思考

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【摘要】： 在進行聲樂表演藝術的學習與藝術實踐過程中,每一個環(huán)節(jié)的技術動作的控制,技能、技巧的運用,必然與歌者自身的感覺、知覺、意識與想象、聯(lián)想等緊密關聯(lián),并且從中去尋找與把握各種與之相連的動態(tài)信息。對于藝術歌唱者來講最重要的感知、覺能力非聽覺莫屬。無論是舞臺藝術表現(xiàn),或者對于歌唱嗓音的開發(fā),藝術歌唱技能、技巧的培養(yǎng)和訓練,都必然在一定的程度上要依賴于歌者自身和其受眾的聽覺加以監(jiān)督和調控。聲音的傳播是以通過氣體、固體、液體這三種媒介物質進行,且需有一定的空間場。因此,在以藝術歌唱音響效果為信號的歌唱聽覺活動中,將會因為傳播媒介的不同而產生三種不同的客觀聽覺感知類型。同時,也正是這三種傳播媒介和通過這三種媒介的傳導產生上述三種聽覺感知類型的存在,造成聽覺感知矛盾的產生,最終導致獨具個性特征的復雜歌唱聽覺現(xiàn)象的出現(xiàn),這樣的歌唱聽覺現(xiàn)象,自始至終又都在以其自身的方式影響和制約著藝術歌唱者的舞臺表演藝術活動,或學習與實踐藝術歌唱技能、技巧的特定進程。究竟怎樣能夠使歌者形成在內外復合傳導途徑下獲得自身的主觀聽覺,盡可能自覺、主動的適應并建立只有在單純外傳導途徑下的客觀聽覺,并借助歌唱內心聽覺的幫助和支持功能,讓歌者從根本上意識,體會到自身主觀聽覺的音響效果與自身嗓音在進行藝術歌唱活動中音質、音色的區(qū)別,在一定長時期的學習與實踐進程培養(yǎng)和確立自己的歌唱聽覺能力,形成適合歌者自身嗓音類型所屬音質、音色的聲音概念,并在這樣的前提下熟練運用所學的藝術歌唱嗓音發(fā)生技能、技巧,從容獲得個性嗓音合乎藝術歌唱審美規(guī)范的理想藝術歌唱音響效果,培養(yǎng)歌者真正具有敏銳的歌唱聽覺能力,從而有效地指導歌者自身的藝術歌唱實踐活動。
【學位授予單位】：上海音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：J616

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：1277543