本文關(guān)鍵詞：北華大學師范聲樂教學現(xiàn)狀分析

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【摘要】：近年來,我國高師音樂教育發(fā)生了巨大的變化,隨著發(fā)展與改革的不斷深化,已初步形成一個基本適合中國國情的高師音樂體系,并在學科建設(shè)、師資培養(yǎng)、招生規(guī)模、器材設(shè)備、科學研究、教材建設(shè)、課程改革、教學管理等方面都有了較大的發(fā)展。但長期以來,高師音樂專業(yè)課教學一直沿襲專業(yè)音樂院、系的教學模式和教學方法,使教學觀念與培養(yǎng)目標嚴重碰撞,形成錯位。因此要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立起新的音樂教育人才培養(yǎng)觀,建立起能適應21世紀發(fā)展需要的新型高師音樂教學體系。本文將以北華大學音樂學院為例,探討聲樂課教學訓練中存在的一些問題和解決辦法,尤其是新一輪課程改革條件下對高師音樂專業(yè)的新要求；分析高師音樂教學改革的成績與問題,并針對這些問題,探討解決辦法,進行改革實踐。本文主要運用比較法、分析法、調(diào)查法、觀察法對國內(nèi)中小學音樂教育、高師音樂教育的歷史、現(xiàn)狀及其得失進行研究,并總結(jié)其普遍性規(guī)律。將所制定的初步方案付諸實施,并在實施過程中,進行觀察、調(diào)查總結(jié)、綜合分析和理論歸納,并作調(diào)整、修改,使論文逐漸趨于完善。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：J60-4

【參考文獻】

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本文編號：1243185