本文關(guān)鍵詞：高等院校聲樂專業(yè)的參與式教學(xué)探討

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【摘要】：高等院校聲樂專業(yè)參與式教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種超越,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,具有主動性、創(chuàng)造性、差異性特征。高校擴招后"一對一"的教學(xué)方式無法實施,傳統(tǒng)"理論大于實踐"的教學(xué)方式不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,高校聲樂專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)評價機制不能滿足學(xué)生自我提高的需要。建議教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合;尊重學(xué)生個體差異,營造輕松學(xué)習(xí)氛圍;實行科學(xué)的聲樂教學(xué)評價體系。
【作者單位】： 廣西教育學(xué)院藝術(shù)系;
【分類號】：G642.4;J616-4
【正文快照】： 隨著音樂事業(yè)的蓬勃發(fā)展,我國對聲樂專業(yè)人才的需求越來越大,使得越來越多的人開始投入聲樂的學(xué)習(xí)之中。我國高等院校順應(yīng)時代的發(fā)展與社會的需求,完善辦學(xué)設(shè)施,擴大招生規(guī)模。聲樂專業(yè)學(xué)生人數(shù)的驟增與社會上對聲樂專業(yè)人才需求的變化使得高等院校中現(xiàn)行的聲樂教學(xué)方式既不能

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