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對(duì)高師學(xué)前教育專業(yè)樂(lè)理課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探討

發(fā)布時(shí)間:2017-11-11 10:32

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【摘要】:基本樂(lè)理是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程之一,也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)技能的奠基石。但現(xiàn)在很多高校學(xué)前教育專業(yè)樂(lè)理課程的教學(xué)都脫離幼教實(shí)際太遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為,高師學(xué)前教育專業(yè)樂(lè)理課程的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)前教育改革發(fā)展的需要和幼兒園音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際因材施教,在感性化的音樂(lè)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的理解、掌握與綜合運(yùn)用,重視學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。
【作者單位】: 成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:J613-4;G652
【正文快照】: 基本樂(lè)理包含音的屬性、節(jié)拍、節(jié)奏、記譜法、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)性等,“是音樂(lè)理論科目中第一門(mén)有系統(tǒng)的課程,其任務(wù)是給學(xué)生進(jìn)一步的音樂(lè)發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)!雹倩緲(lè)理是學(xué)習(xí)演唱、演奏、曲式、和聲、編曲、創(chuàng)作、編導(dǎo)等藝術(shù)專業(yè)技能的奠基石,也是學(xué)前教育專業(yè)的必修

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李曉麗;;對(duì)高師音樂(lè)欣賞課教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年04期

2 王瑤;;“金氏聲樂(lè)教學(xué)法”之我用[J];北方音樂(lè);2010年12期

3 李茜;;論鋼琴藝術(shù)的情感體驗(yàn)[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2008年01期

4 陳燕翔;;實(shí)踐主義音樂(lè)教育哲學(xué)教學(xué)策略探究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年07期

5 許然;;也談音樂(lè)的本質(zhì)與接受途徑[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究);2011年06期

6 張富玉;;對(duì)音樂(lè)教學(xué)法三種不同類型理論應(yīng)用的再思考——讀廖乃雄《音樂(lè)教學(xué)法》有感[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究);2011年06期

7 胡炬;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“音樂(lè)教學(xué)法”課程改革模式及策略[J];電化教育研究;2009年01期

8 李曉麗;;淺談加強(qiáng)音樂(lè)微格教學(xué)的重要性[J];大舞臺(tái)(雙月號(hào));2008年03期

9 劉晨;;普通中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J];大舞臺(tái)(雙月號(hào));2009年02期

10 梁晶;;論奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)兒童音樂(lè)能力的培養(yǎng)[J];大舞臺(tái);2010年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 劉峽;基礎(chǔ)教育課程改革背景下小學(xué)唱歌教學(xué)的目標(biāo)定位、內(nèi)容構(gòu)建及實(shí)施策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 周偉業(yè);虛實(shí)相生[D];南京師范大學(xué);2008年

3 郭小利;中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)即興創(chuàng)作教育研究[D];福建師范大學(xué);2009年

4 劉欣;當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)課程研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 王麗新;奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的本土化研究[D];東北師范大學(xué);2012年

6 張黎紅;多元文化背景下的中小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)研究—問(wèn)題與對(duì)策[D];東北師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏瑋;幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 趙艷玲;小學(xué)音樂(lè)課知識(shí)與技能板塊教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 姚海燕;流行音樂(lè)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育的影響及對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 邵蘭霞;柯達(dá)伊教法在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 李亞平;0-6歲兒童家庭音樂(lè)教育探究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 徐帆;幾種音樂(lè)教學(xué)法在兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2011年

7 莫軍梅;高師體驗(yàn)式視唱練耳教學(xué)的研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

8 董騫;幼兒園奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

9 林晶晶;蕪湖市幼兒歌唱教育現(xiàn)狀的研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 方一帆;高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的審美教育探究[D];陜西師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙殿元;;探索學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的新途徑[J];音樂(lè)生活;2007年10期

2 嚴(yán)雅萍;;對(duì)加強(qiáng)高師學(xué)前教育專業(yè)民族音樂(lè)教育的思考[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

3 王麗敏;;鋼琴即興伴奏在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J];科學(xué)時(shí)代;2009年02期

4 王兢莉;;高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的對(duì)策[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

5 謝瓊;;高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改革之探討[J];成才之路;2009年34期

6 陳萱萱;;高職學(xué)前教育專業(yè)視唱練耳課程設(shè)置初探[J];藝術(shù)教育;2010年04期

7 胡卓翠;;提升高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)有效性的研究[J];科技信息;2011年12期

8 楊寶琳;;淺談學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)與量[J];華章;2011年17期

9 高伊依;;對(duì)學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)改革的思考[J];華章;2011年20期

10 欒曉梅;;奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)教學(xué)的啟示[J];濱州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王一茹;;邢臺(tái)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的研究[A];第六屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 吳雅夢(mèng);詮釋教學(xué)軟實(shí)力[N];音樂(lè)生活報(bào);2011年

2 孫元芹;論情感教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[N];中國(guó)信息報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郎月鈴;學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教師的專業(yè)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2012年

2 王寧寧;學(xué)前教育專業(yè)視唱內(nèi)容選材研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 孟佳;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 劉萍萍;淺談學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)[D];河北師范大學(xué);2011年

5 欒曉梅;奧爾夫音樂(lè)教育體系在高師學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2009年

6 方濤;大專學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程改革的思考[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 李社敏;本科學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

8 胡水靜;幼師生音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];福建師范大學(xué);2006年

9 桂海濱;學(xué)前教育專業(yè)鋼琴集體課模式的結(jié)構(gòu)探索[D];四川師范大學(xué);2007年

10 吳繼彬;高師學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)模式研究[D];福建師范大學(xué);2006年



本文編號(hào):1171051

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