本文關(guān)鍵詞：從“師范教育”走向“教師教育”——由“大教育”發(fā)展理念新趨勢引發(fā)的思考

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【摘要】：正近年來,音樂教師教育研究逐漸成為學(xué)界新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn),一些學(xué)者對此給予了不同程度的關(guān)注,然而據(jù)筆者研讀來看,絕大多數(shù)文章依舊沒有脫離"音樂師范教育"的范式思維框架,故撰寫此文與各位同仁商榷。2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》第一次在政府文件中以"教師教育"替代了長期使用的"師范教育"的概念。2002年《教育部關(guān)于"十五"期間教師教育改革與發(fā)展的意見》明確提出:建立"在終身教育思想指導(dǎo)下,按
【作者單位】： 上海音樂學(xué)院;
【基金】：“2012—2013年上海市研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃——大文科研究生學(xué)術(shù)新人培育計(jì)劃”資助
【分類號(hào)】：J60-4;G645.1
【正文快照】： 年來,音樂教師教育研究逐漸成為學(xué)界新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn),一些學(xué)者對此給予了不同程度的關(guān)注,然而據(jù)筆者研讀來看,絕大多數(shù)文章依舊沒有脫離“音樂師范教育”的范式思維框架,故撰寫此文與各位同仁商榷。2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》第一次在政府文件中以“教師教

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