本文關鍵詞：美國學校音樂教育發(fā)展簡述

  更多相關文章： 學校音樂教育 美國音樂教育 音樂氛圍 基督教音樂 音樂素質(zhì) 讀譜 啟蒙階段 民眾參與 音樂課程 演奏技能

【摘要】：正一、啟蒙階段美國在1838年開始將音樂作為一門獨立學科在波士頓的公共學校設立,至今已走過了176年。在此之前,美國音樂教育的主要形式是歌詠學校,其形成與基督教音樂儀式對提高教民歌唱質(zhì)量和讀譜能力的需求有很大關系。雖然歌詠學校不屬于普通學校音樂教育的范疇,但它的出現(xiàn)破除了音樂不可教學的迷信,提高了民眾的音樂素質(zhì),增強了民眾參與音樂的意識,以及活躍了社區(qū)音樂氛圍和造就了優(yōu)秀的音樂教師,為美國學校音樂教育的產(chǎn)生奠定了
【作者單位】： 四川宜賓學院;
【關鍵詞】： 學校音樂教育;美國音樂教育;音樂氛圍;基督教音樂;音樂素質(zhì);讀譜;啟蒙階段;民眾參與;音樂課程;演奏技能;
【基金】：宜賓學院青年基金項目(02034139021)的研究成果
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 一、啟蒙階段美國在1838年開始將音樂作為一門獨立學科在波士頓的公共學校設立,至今已走過了176年。在此之前,美國音樂教育的主要形式是歌詠學校,其形成與基督教音樂儀式對提高教民歌唱質(zhì)量和讀譜能力的需求有很大關系。雖然歌詠學校不屬于普通學校音樂教育的范疇,但它的出現(xiàn)

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