本文關(guān)鍵詞：中國手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)研究

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【摘要】：摘要內(nèi)容：從上世紀(jì)90年代至今，中國的手風(fēng)琴演奏水平有了翻天覆地的變化，曾在北京，上海，，天津舉行高規(guī)格的國際手風(fēng)琴藝術(shù)節(jié)，國際性質(zhì)的比賽和大師班等一系列國際性的學(xué)術(shù)交流活動。如2011年10月份，上海舉行的高規(guī)格的手風(fēng)琴賽事，即“國際手風(fēng)琴世界杯”。這些比賽、觀摩和大師班開設(shè)活動大幅度地提升了手風(fēng)琴整體水平的發(fā)展，活動堪稱是對全國的專業(yè)院校和專業(yè)團(tuán)體的大閱兵。許多國內(nèi)演奏家遠(yuǎn)赴俄羅斯和歐洲等地，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴先進(jìn)的理念和精湛的技術(shù)，回國后把所學(xué)所聞所感帶回到我國手風(fēng)琴專業(yè)的教學(xué)之中，同樣使手風(fēng)琴技術(shù)得到了質(zhì)的提高。許多國外優(yōu)秀的演奏家也看到中國的演出市場潛力，到中國舉辦個人音樂會，開辦講座，使我國手風(fēng)琴在高級專業(yè)層面上出現(xiàn)了手風(fēng)琴整體欣欣向榮的局面。 自改革開放至今，國內(nèi)出現(xiàn)了對手風(fēng)琴藝術(shù)學(xué)習(xí)的熱潮，越來越多的手風(fēng)琴音樂愛好者由業(yè)余逐步走上正規(guī)手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的道路。由于這種手風(fēng)琴藝術(shù)學(xué)習(xí)熱潮的興起，使得手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)成為重中之重。根據(jù)本人多年的基層工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)普及業(yè)余手風(fēng)琴教學(xué)中，基礎(chǔ)內(nèi)容環(huán)節(jié)十分薄弱，所以不論從整體還是進(jìn)行到細(xì)致科學(xué)的訓(xùn)練，都有研究的必要。手風(fēng)琴近十幾年中，經(jīng)本人關(guān)注總結(jié)，全國各地的各種比賽賽事不斷增加，但學(xué)琴的基礎(chǔ)人數(shù)卻逐年漸少，并且手風(fēng)琴音樂在廣播、舞臺與生活中的出現(xiàn)更是為數(shù)不多。本人以手風(fēng)琴發(fā)展歷史為背景，分別從手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)方面和手風(fēng)琴技術(shù)技巧方面，對基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行梳理和分析,使手風(fēng)琴有一個全新的發(fā)展風(fēng)貌。 全文分四部分。第一部分主要寫手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)。先簡單介紹了手風(fēng)琴樂器的制造和發(fā)展歷史，以及手風(fēng)琴在我國的發(fā)展歷程，和目前導(dǎo)致手風(fēng)琴學(xué)習(xí)少，基礎(chǔ)教學(xué)不規(guī)范的現(xiàn)狀分析，從而引出手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，其中包括手風(fēng)琴正確的演奏形態(tài)，手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)教材的選用，進(jìn)而說明手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)研究的價值和意義。 第二部分主要闡述手風(fēng)琴教學(xué)中身體各部分的訓(xùn)練目的和方法。其中主要介紹身體的上肢力量對手風(fēng)琴演奏中的重要性，包括左右手手指基本機(jī)能的分析和技術(shù)訓(xùn)練，手腕運動的方向和力度訓(xùn)練，手臂力量和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。正確的理解和有效的訓(xùn)練，為技術(shù)的提高和音樂的表現(xiàn)提供了有效的保障。文中詳細(xì)的分析的身體各部位特點，并重點介紹上肢力量對演奏的重要性，這是本文的重點。 第三章從手風(fēng)琴主體入手，分別從風(fēng)箱運動的方向和力度控制兩方面分析了手風(fēng)琴中風(fēng)箱的運用。在第一節(jié)中，主要論述手風(fēng)琴風(fēng)箱運用時整個身體的狀態(tài)。第二節(jié)主要論述對于風(fēng)箱的控制力能力的練習(xí)。 第四章是手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)研究的思考和總結(jié)。介紹一些有關(guān)于手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)中其他方面的注意事項，例如：“讀譜環(huán)節(jié)不容忽視”、“練琴過程中要講究方法”。第二節(jié)主要分析了地區(qū)基層教師隊伍中存在的基本問題：手風(fēng)琴整體的基層教學(xué)現(xiàn)狀，教材的使用情況和創(chuàng)作現(xiàn)狀。并從手風(fēng)琴作品創(chuàng)作和手風(fēng)琴音樂普及兩方面，對如何改進(jìn)手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)提出建議。最后表明在人們對文化藝術(shù)的需要更為多樣化的今天，如何能讓手風(fēng)琴音樂重新回到群眾中去，是每一個手風(fēng)琴從業(yè)者義不容辭的責(zé)任。 手風(fēng)琴作為一件民族樂器，無論從手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)方面，樂曲創(chuàng)作形式方面還是演奏形式上，都有著本身獨特的藝術(shù)魅力，我們應(yīng)當(dāng)及時思考和總結(jié)手風(fēng)琴在基礎(chǔ)教學(xué)中的問題，使之在基礎(chǔ)的普及推廣學(xué)習(xí)中發(fā)展的更加規(guī)范，有更持久的生命力。
【關(guān)鍵詞】：手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué) 身體部分機(jī)能訓(xùn)練 手指力量 手腕力量 手臂力量身體協(xié)調(diào)性 風(fēng)箱的基本運用
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J624.3
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-10
• 引言（緒論）10-11
• 第一章 手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)11-15
• 一、 手風(fēng)琴樂器的制造發(fā)展11
• 二、 基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容11-13
• （一） 手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)教材的選用11-12
• （二） 基礎(chǔ)手風(fēng)琴教學(xué)的意義和價值12-13
• 三、 現(xiàn)狀研究對于今后發(fā)展的實際意義13-15
• 第二章 手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)中身體各部分訓(xùn)練的目的和方法15-33
• 一、 演奏的正確形態(tài)15-16
• （一） 站姿演奏手風(fēng)琴15
• （二） 坐姿演奏手風(fēng)琴15-16
• 二、 手指基本機(jī)能分析和技術(shù)訓(xùn)練16-24
• （一） 手指的特性16-17
• （二） 右手的作用17-18
• （三） 左手的作用18-20
• （四） 手指靈活性的解決方法20-24
• 三、 手腕運動的方向和力度訓(xùn)練24-25
• 四、 手臂力量和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練25-33
• （一） 手風(fēng)琴演奏時身體的協(xié)調(diào)性25-26
• （二） 手風(fēng)琴演奏中手臂的動力26
• （三） 手風(fēng)琴演奏中耳朵的作用26-27
• （四） 身體機(jī)能的其他方面27-33
• 1.1 手指如何站立于琴鍵27-29
• 1.2 如何訓(xùn)練手指支撐力29-30
• 1.3 手指關(guān)于音節(jié)與分解和弦的練習(xí)30-31
• 1.4 手指的復(fù)調(diào)訓(xùn)練31-33
• 第三章 手風(fēng)琴演奏中風(fēng)箱的基本運用33-38
• 一、 怎樣運用風(fēng)箱33-35
• （一） 風(fēng)箱運用中的身體狀態(tài)33-34
• （二） 對于風(fēng)箱的控制能力的練習(xí)34-35
• 二、 于風(fēng)箱劃分的有關(guān)要求35
• 三、 基礎(chǔ)演奏練習(xí)中其他注意事項35-38
• （一） 讀譜環(huán)節(jié)不容忽視35-36
• （二） 練習(xí)講究方法36-38
• 第四章 手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)的總結(jié)與思考38-40
• 一、 地區(qū)教師隊伍中存在的基本問題38
• 二、 手風(fēng)琴作品創(chuàng)作和手風(fēng)琴普及的思考總結(jié)38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 后記(含致謝)42

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本文編號：891431