本文關鍵詞：歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的創(chuàng)作過程研究

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【摘要】：歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的創(chuàng)作與傳承過程帶有濃重的時代氣息與鮮明的“中國特色”文化藝術特征。其橫跨“文革”前后，身處“改革開放”這一中國歷史重大社會變革之中，歷經(jīng)三次創(chuàng)作更新、二次主要的復排，歷久彌新，在不同的歷史時期始終煥發(fā)著藝術生命力和時代感召力。該劇的創(chuàng)作過程包括1959年前后的創(chuàng)作及排演過程和1977年、1999年兩次主要的再創(chuàng)作及復排、復演過程，一共有三個演出版本，分別是1959年的首演版（第一版）、1977年的文革后版（第二版）及1999年的第三版，第三版沿用至今。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的創(chuàng)作和每一次的復排、復演都會受到當時的時代背景、審美需求和主流價值觀等復雜的社會文化因素和社會接受心理的影響，同時，作品本身的一次次上演又必會對當時所處的社會文化氛圍及受眾產(chǎn)生重要的影響，，形成一定的社會反響和效應。該劇作為中國歌劇史上的一個成功案例，不僅對于中國當代的歌劇創(chuàng)作者、音樂創(chuàng)作者如何把握大眾審美口味，創(chuàng)作出廣大群眾喜聞樂見的音樂作品有實際的啟示作用，還對于弘揚中華藝術文化、普及愛國主義教育起到積極的推動作用。
【關鍵詞】：歌劇 《洪湖赤衛(wèi)隊》 創(chuàng)作過程 社會性
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J617.2;J822
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-13
• 2《洪》劇第一次創(chuàng)作過程研究（1959 年）13-30
• 2.1 劇團歷史概況13
• 2.2 《洪》劇的第一次創(chuàng)作過程13-25
• 2.2.1 創(chuàng)作始末13-16
• 2.2.2 創(chuàng)作指導思想與實踐16-20
• 2.2.3 排演情況20-25
• 2.3 《洪》劇上演后產(chǎn)生的社會影響及反應25-28
• 2.3.1 受眾反應25-27
• 2.3.2 社會反響27-28
• 2.4 《洪》劇第一次創(chuàng)作過程與當時的時代背景、審美需求和主流價值觀等的關系28-30
• 3《洪》劇第二次創(chuàng)作過程研究（1977 年）30-35
• 3.1 《洪》劇的第二次創(chuàng)作（第一次主要復排）過程30-31
• 3.1.1 再創(chuàng)作及復排的原因30
• 3.1.2 排演情況30-31
• 3.2 與第一次創(chuàng)作過程的差異31-33
• 3.3 當時的時代背景及審美需求對《洪》劇第一次復排、復演的影響33-34
• 3.4 “文革”后復演《洪》劇產(chǎn)生的社會影響及反應34-35
• 4《洪》劇第三次創(chuàng)作過程研究（1999 年）35-46
• 4.1 《洪》劇的第三次創(chuàng)作（第二次主要復排）過程35-38
• 4.1.1 再創(chuàng)作、復排的原因和指導思想35
• 4.1.2 排演情況35-38
• 4.2 與第一次、第二次創(chuàng)作過程的差異38-43
• 4.2.1 演出版本差異38-42
• 4.2.2 排演經(jīng)費及演出運作方式差異42-43
• 4.3 當時的時代背景及審美需求對《洪》劇第二次復排、復演的影響43-44
• 4.4 第二次復排、復演《洪》劇產(chǎn)生的社會影響及反應44-46
• 5 音樂與社會的關系問題在《洪》劇創(chuàng)作過程中的體現(xiàn)46-49
• 5.1 音樂的社會屬性在《洪》劇創(chuàng)作過程中的體現(xiàn)47
• 5.2 音樂的社會功能在《洪》劇創(chuàng)作過程中的體現(xiàn)47-49
• 結語49-50
• 參考文獻50-54
• 在讀期間發(fā)表的論文54-55
• 后記55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏奎斌;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》上演前后[J];湖北文史資料;2000年01期

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9 卡登 ,金經(jīng)言;音樂社會學(續(xù)二)[J];黃鐘.武漢音樂學院學報;2001年03期

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 李軍;歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中“韓英”的人物形象塑造和演唱藝術處理[D];首都師范大學;2007年

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本文編號：744698