本文關(guān)鍵詞：陳田鶴的歌曲創(chuàng)作

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【摘要】：陳田鶴是我國近代音樂史上一位卓有成就的音樂教育家和作曲家。他出生于1911年,經(jīng)歷過五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及后來的革命都爭(zhēng)歲月,也見證了新中國的成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱?他的音樂創(chuàng)作從藝術(shù)的角度反映了歷史的進(jìn)程,同時(shí)也蘊(yùn)含著他的人生體驗(yàn),富有深刻的內(nèi)涵。 陳田鶴是中國第一批自己培養(yǎng)的音樂家之一,他與賀綠汀、劉雪庵、江定仙并稱為黃自的“四大弟子”。陳田鶴的音樂繼承了老師黃自的細(xì)膩、優(yōu)雅、含蓄的美,同時(shí)又具有自己獨(dú)特的藝術(shù)性。他注重詩詞,對(duì)詩詞的要求非常高,并且注重歌曲的意境和形式美,鋼琴織體清新雅致,和聲處理別具匠心,其歌曲具有鮮明的時(shí)代性和雋永的藝術(shù)性。 陳田鶴一生創(chuàng)作有鋼琴作品(5首,《序曲》與《血.債》較為著名)、民歌改編曲(8首,《在那遙遠(yuǎn)的地方》)、器樂曲(9首)、聲樂套曲(4首)等,但最重要的莫過于他在歌曲創(chuàng)作上的成就。迄今為止能找到的譜子共有一白零三首,大致可以分為三類：抒情歌曲(34首)、兒童歌曲(32首)、社會(huì)性政治性歌曲(41首,以抗戰(zhàn)歌曲為多)。 老師在教學(xué)中往往側(cè)重于西洋歌劇選段和藝術(shù)歌曲,二十世紀(jì)30、40年代的中國歌曲涉及的甚少,我們所熟悉的也僅是少數(shù)十來首,比如趙元任的《教我如何不想他》、《老天爺》,黃自的《玫瑰三愿》、《思鄉(xiāng)》、《花非花》,青主的《我住長(zhǎng)江頭》,劉雪庵的《紅豆詞》,聶耳的《鐵蹄下的歌女》,冼星海的《黃河頌》、《黃水謠》,賀綠汀的《嘉陵江上》等等。而陳田鶴的作品,到了上世紀(jì)80年代之后才稍有涉獵。他的歌曲創(chuàng)作在我國近現(xiàn)代音樂史上古有不可替代的地位,是我國文化曲庫中彌足珍貴的精品,引起了音樂學(xué)者的重視。 陳田鶴的歌曲作品除兒童歌曲和反映抗日救亡主題的愛國歌曲之外,最值得研究的是為古詩詞和白話新詩譜曲的藝術(shù)歌曲,如取自唐代詩人張繼的七絕《楓橋夜泊》,取自宋代詞人黃庭堅(jiān)《清平樂》的《春歸何處》,取自宋代詞人秦觀詞作的《江城子》,為現(xiàn)代詩人徐志摩詩歌譜曲的《山中》,為廖輔叔的詩歌譜寫的《回憶》,為郭沫若詩歌譜寫的《牧歌》,為戴望舒詩歌譜寫的《秋天的夢(mèng)》等等,這些作品在詞曲結(jié)合、旋律和聲、鋼琴寫作等方面形成了陳田鶴特有的藝術(shù)風(fēng)格,很值得我們研究、學(xué)習(xí)。 本文著重對(duì)陳田鶴的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作手法進(jìn)行梳理,并探討陳田鶴藝術(shù)歌曲的演唱要求和演唱處理,這對(duì)于我們?cè)忈屩袊鴥?yōu)秀歌曲無疑是一項(xiàng)很有藝術(shù)意義的課題。
【關(guān)鍵詞】：陳田鶴 歌曲創(chuàng)作 演唱要求
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J614
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 緒論12-15
• 一、選題的目的與意義12-13
• (一) 陳田鶴歌曲的獨(dú)特性12
• (二) 對(duì)聲樂教學(xué)的價(jià)值12-13
• 二、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀13-15
• (一) 專著類13
• (二) 期刊類13-15
• 第一章 陳田鶴及其音樂創(chuàng)作15-25
• 第一節(jié) 陳田鶴生平簡(jiǎn)介15-19
• 第二節(jié) 音樂創(chuàng)作介紹19-25
• 一、器樂類19
• (一) 鋼琴作品19
• (二) 器樂曲19
• 二、聲樂類19-25
• (一) 民歌改編曲19-20
• (二) 聲樂套曲和戲劇配樂20
• (三) 兒童歌曲20-21
• (四) 社會(huì)政治性歌曲21-22
• (五) 抒情藝術(shù)歌曲22-25
• 第二章 陳田鶴的歌曲創(chuàng)作特征25-54
• 第一節(jié) 歌曲體現(xiàn)的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值25-29
• 一、新詩25-27
• 二、古詩詞藝術(shù)歌曲27-29
• 第二節(jié) 寫作手法29-50
• 一、富于中國風(fēng)味的旋律29-36
• (一) 旋律平穩(wěn)委婉,以級(jí)進(jìn)和三、五、六度的跳進(jìn)相結(jié)合29-31
• (二) 常常采用一字一音的行腔方式31-32
• (三) 旋律布局得體,錯(cuò)落有致32-33
• (四) 依詩詞的意境和韻律去寫作旋律33-36
• (五)音樂素材較為短小36
• 二、細(xì)膩多變的調(diào)式調(diào)性36-40
• 三、豐富多彩的鋼琴伴奏織體40-50
• (一) 流暢而富于變化的伴奏織體40-45
• (二) 常用復(fù)調(diào)伴奏織體45-47
• (三) 鋼琴伴奏常附以旋律聲部47-48
• (四) 引子導(dǎo)入主歌48-50
• 第三節(jié) 清淡高雅與含蓄委婉相結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)格50-54
• 一、音樂與詩的結(jié)合50-51
• 二、中國特色的韻味51-54
• (一) 五聲音階的運(yùn)用51-52
• (二) 以宮調(diào)式為主的民族調(diào)式的運(yùn)用52-53
• (三) 起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)53-54
• 第三章 陳田鶴歌曲演唱探究54-64
• 第一節(jié) 陳田鶴藝術(shù)歌曲演唱的基本要求54-57
• 一、中國藝術(shù)歌曲的演唱基本要求54-55
• 二、陳田鶴藝術(shù)歌曲的演唱要求55-57
• (一) 充分了解創(chuàng)作者生平以及所處時(shí)代背景55
• (二) 演唱者要具備良好的綜合素質(zhì)55
• (三) 演唱者要具備扎實(shí)的音樂修養(yǎng)55-56
• (四) 演唱者要具備表演所應(yīng)有的豐富的想象力和文學(xué)修養(yǎng)56
• (五) 演唱者要具備較高的審美素養(yǎng)56-57
• 第二節(jié) 陳田鶴藝術(shù)歌曲演唱處理57-64
• 一、速度和力度的把握57-59
• 二、音色和音量的把握59-60
• 三、呼吸的運(yùn)用60-61
• 四、整體的旋律線條61-62
• 五、感情抒發(fā)62-64
• 結(jié)束語64-65
• 參考資料65-67
• 后記67

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 侯阿妮;陳田鶴音樂創(chuàng)作及未發(fā)表作品研究[D];中國音樂學(xué)院;2012年

2 文藝;陳田鶴的音樂教育、文論及晚期思想轉(zhuǎn)變情況研究[D];中國藝術(shù)研究院;2013年

3 于蘭;陳田鶴藝術(shù)歌曲研究[D];山東師范大學(xué);2013年

4 陳巧巧;陳田鶴清唱?jiǎng)　逗恿涸拕e》和藝術(shù)歌曲研究[D];溫州大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：719384