本文關鍵詞：對鋼琴教育中跨文化傳播的反思

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【摘要】：代表西方音樂文化的鋼琴自傳入我國以來一直進行著跨文化的傳播,但對鋼琴教育的跨文化傳播思考由于深受"主體-客體"思維的影響而停留在一種單向度傳播階段。在多元丈化時代,鋼琴教育中跨文化傳播需要跳出"主體-客體"思維的藩籬而走向一種互為主體的對話,將鋼琴教育投射到整體的文化背景中去研究,這種轉(zhuǎn)向必將會推動中國鋼琴教育的跨文化傳播,從而促進中國鋼琴音樂文化的發(fā)展。
【作者單位】： 淮陰師范學院音樂學院;
【關鍵詞】： 鋼琴教育 跨文化傳播 主體—客體 主體間性
【分類號】：J624.1-4
【正文快照】： 跨文化傳播是人類傳播活動的?要纟11成部分,人類社會的變遷與發(fā)展離不開跨文化的傳播。正是跨文化傳播的存在,才維系了人類社會系統(tǒng)的動態(tài)平衡,促進了人類社會的丨辦調(diào)發(fā)展�？缥幕瘋鞑ピ醋晕幕祟悓W,1959年美W文化人類學家愛德華?霍爾在《沉默的語言》中首次提出“跨文化傳

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本文編號：677982