本文關(guān)鍵詞：青少年聲樂(lè)教育淺析與個(gè)例分析

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【摘要】：我國(guó)教育方針的一項(xiàng)基本原則,便是德育、智育、美育相結(jié)合,使受教育者在德智體美方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。胡錦濤總書(shū)記在“七一講話”中指出：“要堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,深入推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),加強(qiáng)對(duì)青少年的德育培養(yǎng),在全社會(huì)形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。要加快文化體制改革,加快構(gòu)建公共文化服務(wù)體系,加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。要著眼于推動(dòng)中華文化走向世界,形成與我國(guó)國(guó)際地位相對(duì)稱的文化軟實(shí)力,提高中華文化國(guó)際影響力。”顯然,加快建設(shè)公共文化服務(wù)體系,是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義文化藝術(shù)“大發(fā)展、大繁榮”的重要環(huán)節(jié)。而校園文化——尤其是健康向上的青少年歌詠活動(dòng),則是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。 近年來(lái),教育領(lǐng)域內(nèi)越來(lái)越重視音樂(lè)教育尤其是聲樂(lè)教育,它對(duì)青少年身心發(fā)展起著不可忽視的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,生活水平的提高,人們?cè)絹?lái)越向往豐富多彩的精神生活。因此,青少年聲樂(lè)教育越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注。隨著聲樂(lè)教學(xué)體系的不斷完善,我國(guó)青少年聲樂(lè)教育取得了可喜成就,但我國(guó)的聲樂(lè)基礎(chǔ)教育仍存在著諸多不適合于當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題,需要作出進(jìn)一步調(diào)整、解決,以促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。 筆者大學(xué)畢業(yè)后,主要從事青少年聲樂(lè)教育工作。通過(guò)近十年來(lái)的基層教學(xué)實(shí)踐,筆者對(duì)青少年聲樂(lè)教育積累了一些感受和經(jīng)驗(yàn)。碩士學(xué)位論文《青少年聲樂(lè)教育淺析與個(gè)例分析》,即是以自己多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),又經(jīng)過(guò)一定范圍的社會(huì)調(diào)查,并學(xué)習(xí)了有關(guān)教育學(xué)和音樂(lè)學(xué)的理論知識(shí)后寫(xiě)成的。 本文共分為四部分： 第一部分,青少年聲樂(lè)學(xué)習(xí)熱的原因分析。首先,闡述了青少年聲樂(lè)學(xué)習(xí)的身心特點(diǎn)。然后,從“社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要音樂(lè)”、“美育教育思想的要求”、“國(guó)家及社會(huì)對(duì)文化發(fā)展的日益重視”三個(gè)方面對(duì)青少年聲樂(lè)學(xué)習(xí)熱的現(xiàn)象進(jìn)行了分析。 第二部分,青少年聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查。首先,主要從學(xué)習(xí)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)時(shí)間、師資結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)滿意程度調(diào)查等方面對(duì)青少年聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀做具體的調(diào)查；然后,在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析總結(jié)當(dāng)下青少年聲樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題：濃重的商業(yè)化、工具化氣息、枯燥的專業(yè)化傾向嚴(yán)重、基礎(chǔ)音樂(lè)教育的非藝術(shù)化傾向。 第三部分,青少年聲樂(lè)教學(xué)理念及個(gè)例分析。在第一節(jié)中闡釋了以聲樂(lè)美為核心、關(guān)注家庭、社會(huì)等因素的影響作用、把興趣愛(ài)好與正確的觀念結(jié)合起來(lái)、以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生情感和內(nèi)心四種教學(xué)理念,并以實(shí)際個(gè)例分析說(shuō)明。第二節(jié)闡述了青少年應(yīng)如何選擇、選擇什么樣的聲樂(lè)作品。 第四部分,聲樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練及教學(xué)方法。主要介紹歌唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法及聲樂(lè)教學(xué)輔助和借鑒國(guó)外有益的聲樂(lè)教學(xué)法。最后結(jié)語(yǔ)對(duì)文章進(jìn)行概括和總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：青少年 聲樂(lè)教育 審美 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 摘要2-5
• ABSTRACT5-10
• 引論10-12
• 第一章 青少年聲樂(lè)學(xué)習(xí)熱的原因分析12-21
• 第一節(jié) 青少年聲樂(lè)學(xué)習(xí)的身心特點(diǎn)12-17
• 一、青少年身心發(fā)展的總體特點(diǎn)12-13
• 二、11—14歲學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的身心特點(diǎn)13-16
• 三、14一18歲學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)的身心特點(diǎn)16-17
• 第二節(jié) 原因分析17-21
• 一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要音樂(lè)17-18
• 二、美育教育思想的要求18-19
• 三、國(guó)家及社會(huì)對(duì)文化發(fā)展的日益重視19-21
• 第二章 青少年聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查21-29
• 第一節(jié) 青少年聲樂(lè)教學(xué)調(diào)查21-25
• 一、學(xué)習(xí)目的21-22
• 二、教學(xué)內(nèi)容22
• 三、學(xué)習(xí)途徑22-23
• 四、學(xué)習(xí)時(shí)間23-24
• 五、師資結(jié)構(gòu)24
• 六、學(xué)習(xí)滿意程度調(diào)查24-25
• 第二節(jié) 當(dāng)下青少年聲樂(lè)教育存在的問(wèn)題25-29
• 一、濃重的商業(yè)化、工具化氣息25-26
• 二、枯燥的專業(yè)化傾向嚴(yán)重26-27
• 三、基礎(chǔ)音樂(lè)教育的非藝術(shù)化傾向27-29
• 第三章 青少年聲樂(lè)教學(xué)理念及個(gè)例分析29-39
• 第一節(jié) 青少年聲樂(lè)教學(xué)理念29-35
• 一、以聲樂(lè)美為核心30-31
• 案例一31
• 二、關(guān)注家庭、社會(huì)等因素的影響作用31-32
• 案例二32
• 三、把興趣愛(ài)好與正確的觀念結(jié)合起來(lái)32-33
• 案例三33
• 四、以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生情感和內(nèi)心33-35
• 案例四34-35
• 第二節(jié) 選曲重要性35-39
• 一、青少年如何選擇曲目35-36
• 二、正確選曲對(duì)不同唱法學(xué)生的重要性36-39
• 第四章 聲樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練及教學(xué)方法39-44
• 第一節(jié) 歌唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法39-41
• 一、學(xué)會(huì)歌唱的呼吸39-40
• 二、共鳴訓(xùn)練40-41
• 三、吐字發(fā)音練習(xí)41
• 第二節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)的輔助41-44
• 一、更新教學(xué)設(shè)備和器材41-42
• 二、重視合唱教學(xué)42-43
• 三、借鑒國(guó)外有益的聲樂(lè)教學(xué)法43-44
• 結(jié)語(yǔ)44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附件49-57

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：632159