教育實習是高師音樂教學過程的重要環(huán)節(jié),也是檢驗學生教學實踐能力的關鍵一環(huán)。但是從實習現(xiàn)狀來看,無論是學校對于實習的安排,還是學生自身對于能力的把握,高校與實習基地的溝通等方面存在很多問題,因此有必要轉變觀念,調(diào)整課程設置,建立高校與實習基地共同培養(yǎng)的模式。

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【文章目錄】：
一、高師音樂教育專業(yè)學生教育實習存在的問題
    (一)實習的時間安排缺乏科學性
    (二)音樂教育專業(yè)學生組織教學的能力有待提高
    (三)高校與實習基地缺乏有效的管理、指導與考核
二、高師音樂教育專業(yè)學生實習的改進措施
    (一)轉變觀念,建立高師與實習基地共同培養(yǎng)的模式
    (二)見習、實習應建立一套嚴格的考核辦法
    (三)音樂教育專業(yè)課程設置應進行調(diào)整



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