發(fā)布時(shí)間：2024-03-24 10:43

　　古箏是一種具有悠久歷史的傳統(tǒng)樂器,代表了我國的傳統(tǒng)音樂文化,是藝術(shù)的象征。近些年來我國提高了對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視,為了更好地傳承和弘揚(yáng)古箏文化,很多高校開展了古箏教學(xué)課程,給學(xué)生們提供了一個(gè)了解和學(xué)習(xí)古箏的機(jī)會(huì)。受限于師資數(shù)量和學(xué)生數(shù)量,大多數(shù)高校采用的都是集體課授課模式,方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體合奏教學(xué),提高教學(xué)效率。下面本文將從高校古箏集體課的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)以及改善古箏集體課教學(xué)模式的策略三個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高校古箏集體課的現(xiàn)狀
二、高校古箏集體課的優(yōu)勢(shì)
    (一)節(jié)約教師資源
    (二)提高學(xué)生自身能力
三、改善古箏集體課教學(xué)模式的策略
    (一)在教學(xué)上重視理論與技能的共同培養(yǎng)
    (二)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)
    (三)增加學(xué)生的閱歷,培養(yǎng)學(xué)生的古箏素養(yǎng)
    (四)給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)
四、總結(jié)



本文編號(hào)：3937322