高等師范院校音樂專業(yè)畢業(yè)生,應(yīng)具備一定的教學(xué)能力。因此,在高師器樂演奏教學(xué)方面,除了要求學(xué)生會"奏"外,更要求會"教"。而會"教"正是如今多數(shù)高師器樂演奏教學(xué)中的短板。文章對"新‘導(dǎo)生制’"在高師器樂演奏教學(xué)中的運用進(jìn)行了研究,探尋有效提高高師音樂專業(yè)學(xué)生器樂教學(xué)能力的方法,突出高等師范院校器樂演奏課程中的"師范性"特點,完善其"授之以漁"的教學(xué)之道。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“導(dǎo)生制”的背景
    1. 傳統(tǒng)“導(dǎo)生制”
    2. 新“導(dǎo)生制”
二、新“導(dǎo)生制”實施的必要性和可行性
    1. 必要性
    2. 可行性
三、新“導(dǎo)生制”的運用
    1. 高師新“導(dǎo)生制”器樂演奏課程教學(xué)模式
    2. 實踐步驟
    3. 實踐效果
四、新“導(dǎo)生制”的改進(jìn)
    1. 現(xiàn)行課程大綱與評價機(jī)制的調(diào)整。
    2.“導(dǎo)生”方面的自我提升
    3. 實踐保障
五、結(jié)語



本文編號：3826272