隨著教育改革的深入推進,傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)無法滿足當前教學需求,音樂教學也不例外。在高校音樂課程的改革過程中,通過將基本樂理與視聽練耳課程進行整合,其能夠有效改善這兩門課程的長期分離狀況,在一定程度上能促進音樂教學的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。本文從相關(guān)概念的內(nèi)涵出發(fā),分析了基本樂理與視唱練耳課程整合的必要性,以及當前高校基本樂理與視唱練耳教學模式存在的問題,然后就基本樂理與視唱練耳整合課程的教學策略進行探究,以此為提高高校音樂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念的內(nèi)涵分析
二、基本樂理與視唱練耳課程整合的必要性
三、高�；緲防砼c視唱練耳教學存在的不足
    (一)基本樂理教學存在的問題
    (二)視聽練耳教學存在的問題
四、基本樂理與視唱練耳整合課程的教學策略
    (一)教學原則上有所突破
        1、審美教育
        2、堅持多樣化的音樂教育
    (二)教學內(nèi)容方面的改進
    (三)優(yōu)化教學方法
    (四)完善教學評價機制
結(jié) 語



本文編號：3772142