聲樂課作為音樂教育專業(yè)學(xué)生的一門必修課,對于提高其聲樂教學(xué)能力、豐富專業(yè)素養(yǎng)有著重要作用。隨著高校的擴招,傳統(tǒng)聲樂課堂"一對一"的教學(xué)模式顯然在教學(xué)資源上無法適應(yīng)當(dāng)下教育發(fā)展的新形勢,于是聲樂小組課便應(yīng)運而生,并成為普遍的聲樂授課模式。針對這一發(fā)展現(xiàn)狀,筆者就聲樂小組課的重要性、如何上好聲樂小組課進行了思考,以期對聲樂小組課教學(xué)有一定的借鑒意義。

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【文章目錄】：
一、高師聲樂小組課利與弊
    (一)高師聲樂小組課教學(xué)優(yōu)勢
        1.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,提高學(xué)習(xí)效率
        2.在實踐中培養(yǎng)團隊合作精神
    (二)高師聲樂小組課教學(xué)弊端
        1.不利于學(xué)生個性的施展
        2.上課時長難以合理分配
二、上好聲樂小組課的策略
    (一)培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng),以情帶聲。
    (二)分層教學(xué)、多措并舉
    (三)借助多媒體輔助教學(xué)
    (四)重視課堂討論與總結(jié)
三、結(jié)語



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