《多聲部音樂分析與寫作》課程試行以來,經(jīng)過飛速發(fā)展的社會驗證,原有課程目標的制定與現(xiàn)實社會需求有部分脫節(jié),致使教學內(nèi)容不能夠滿足社會所需,學生所學不能學以致用。滁州學院音樂學院《多聲部音樂分析與寫作》課程組經(jīng)過長期的實踐和討論總結(jié),對課程從創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需求的角度進行了充分論證,從課時、內(nèi)容、相關(guān)周邊課程的關(guān)聯(lián)等方面做了調(diào)整,以使所培養(yǎng)的學生能夠達到社會所需。

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【文章目錄】：
一、教學實驗的基礎(chǔ)
二、社會需求的變化
三、課程改革的具體做法
    （一）學期的調(diào)整和課時內(nèi)容的規(guī)劃
    （二）課程內(nèi)外的梯隊化建設(shè)
四、結(jié)語



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