音樂(lè)欣賞教學(xué)是一種通過(guò)學(xué)習(xí)、理解和鑒賞音樂(lè)作品來(lái)提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效途徑,可以有效地提高學(xué)生的審美能力。音樂(lè)欣賞教學(xué)不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生身心放松,提高綜合素質(zhì)。從藝術(shù)的角度來(lái)看,音樂(lè)體現(xiàn)了人們對(duì)美的追求,同時(shí)也指導(dǎo)著每個(gè)人形成良好的審美素養(yǎng)。從高校音樂(lè)欣賞教學(xué)的內(nèi)涵入手,分析音樂(lè)欣賞教學(xué)與大學(xué)生審美能力的關(guān)系,從而可提出運(yùn)用音樂(lè)欣賞教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的有效對(duì)策。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、音樂(lè)欣賞教學(xué)的內(nèi)涵
二、音樂(lè)欣賞教學(xué)與大學(xué)生審美能力的關(guān)系
    （一）音樂(lè)欣賞教學(xué)有助于大學(xué)生提高審美能力
    （二）大學(xué)生提高審美能力有助于音樂(lè)欣賞教學(xué)的開(kāi)展
三、運(yùn)用音樂(lè)欣賞教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的對(duì)策
    （一）將音樂(lè)知識(shí)和審美訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合
    （二）創(chuàng)造音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生的想象
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]高校音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究——評(píng)《大學(xué)音樂(lè)欣賞》[J]. 葉培結(jié),張琦,萬(wàn)弋琳.  高教探索. 2020(04)
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