中職院校是我國教育的重要組成部分,這幾年的發(fā)展十分迅速,中職院校對人才的培養(yǎng)相對于普通本科院校有明顯的差異性,中職院校除了要求學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)理論知識之外,更偏重于學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。鋼琴課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門技能課程,重在提升學(xué)生的鋼琴實(shí)用技能,但由于該課程的實(shí)踐課時(shí)較少,在教學(xué)過程中存在一些問題,影響到了鋼琴課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)效果,急需針對性的解決方案。隨著社會不斷發(fā)展,社會對人才的需求不斷增加,對人才的要求也在逐漸提高。中職教育隨之快速發(fā)展,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,招生人數(shù)逐年提高,向社會輸送的應(yīng)用型人才數(shù)量也逐年增加。鋼琴課程是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課程之一,鋼琴彈奏能力是作為幼兒園教師的必要能力之一,因此,鋼琴課程具有實(shí)際應(yīng)用的意義。該文對目前中職院校學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,提出針對性對策措施,從而提升鋼琴課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 中職院校學(xué)前教育專業(yè)開展鋼琴課程教學(xué)的必要性
2 當(dāng)前中職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程教學(xué)存在的問題
    2.1 報(bào)考學(xué)生學(xué)習(xí)成績和鋼琴水平差異顯著
    2.2 鋼琴課程的教學(xué)方式較為滯后
    2.3 練習(xí)時(shí)間不足，理論結(jié)合實(shí)際效果差
    2.4 鋼琴課程的系統(tǒng)性不足
    2.5 鋼琴課程的師資隊(duì)伍存在問題
3 中職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程教學(xué)質(zhì)量提升的對策
    3.1 因地制宜，因材施教
    3.2 教學(xué)方式的創(chuàng)新
    3.3 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐條件，提高學(xué)生的能力
    3.4 課程設(shè)置系統(tǒng)化
    3.5 教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新其教學(xué)方式與方法
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代下微課在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姚依.  陜西教育(高教). 2020(06)
[2]大學(xué)鋼琴教學(xué)的理論與實(shí)踐研究——評《鋼琴教學(xué)理論與實(shí)踐研究》[J]. 高一航.  高教探索. 2020(04)
[3]論高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀及提升教學(xué)有效性對策[J]. 劉曉秋,李美澄.  北方音樂. 2019(22)
[4]中職鋼琴教學(xué)中的樂感培養(yǎng)策略探討[J]. 衛(wèi)珊.  課程教育研究. 2019(29)
[5]鋼琴音樂課的教育實(shí)踐及文化內(nèi)涵——評《鋼琴音樂教育新評說》[J]. 祝翔.  中國高�？萍�. 2019(06)
[6]高校鋼琴教學(xué)模式探微[J]. 張淼.  當(dāng)代音樂. 2019(05)
[7]基于信息化教學(xué)模式的鋼琴教學(xué)實(shí)踐思考[J]. 范雯,顧欣欣.  黃河之聲. 2019(02)
[8]鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感[J]. 郭婷婷.  大眾文藝. 2018(23)
[9]中職鋼琴教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與提高[J]. 陳麗.  才智. 2016(16)



本文編號：3662026