隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)文化的建設(shè)越來越深入,我國與世界的文化交流也越來越深入,這也帶來了文化的交融。都說音樂無國界,所以,在文化交融的背景之下,音樂的融合交流是最無界限的。在這種背景之下,我國的音樂基本樂理接受了西方音樂的熏陶,并且融合了現(xiàn)代音樂樂理以及民族音樂樂理,形成了綜合音樂體系。這為我國的音樂樂理的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn),但是在音樂基本樂理學(xué)科體系的構(gòu)建上也有一定的缺陷。筆者根據(jù)目前對音樂基本樂理學(xué)科體系的構(gòu)建現(xiàn)狀,從文化融合、新舊科學(xué)理論與邏輯幾個(gè)維度對我國音樂基本樂理學(xué)科體系的構(gòu)建作出了一定的思考,希望能夠?yàn)槲覈魳坊緲防韺W(xué)科體系的構(gòu)建作出一定的貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、良好地融合傳統(tǒng)音樂樂理以及現(xiàn)代音樂樂理
二、將音樂的民族特性與世界文化進(jìn)行良好的融合
三、提升樂理學(xué)科體系構(gòu)建的科學(xué)性
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高師音樂專業(yè)視唱練耳與基本樂理教學(xué)整合之探索研究[J]. 丁國美.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2010(13)
[2]論音體系與各民族的音階——兼論世界民族音樂在樂理教學(xué)中的定位[J]. 童忠良.  黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)）. 2007(01)



本文編號：3572150