在大學(xué)聲樂教學(xué)課堂中,教師為了提高課堂教學(xué)效果,使每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到課堂教學(xué)中,開始在大學(xué)聲樂課堂教學(xué)中開展互動(dòng)式教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師在互動(dòng)式教學(xué)開始之前應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生所感興趣的內(nèi)容,這樣才可以保證每個(gè)學(xué)生更加積極熱情地和教師以及其他同學(xué)進(jìn)行溝通和交流,從而使整個(gè)聲樂教學(xué)課堂處于一種輕松愉悅的氛圍中。 

【文章來源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、互動(dòng)式教學(xué)法的含義
二、當(dāng)前大學(xué)聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀
三、互動(dòng)式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
四、互動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)聲樂教學(xué)的作用
    （一）提高教師的教學(xué)水平
    （二）凸顯學(xué)生主體地位
    （三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
五、互動(dòng)式教學(xué)法在大學(xué)聲樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
    （一）凸顯互動(dòng)式教學(xué)的理念
    （二）完善教學(xué)設(shè)備
    （三）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與熱情
    （四）運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)思想


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談高校聲樂教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的運(yùn)用[J]. 安璐.  黃河之聲. 2017(02)
[2]互動(dòng)式教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 王磊.  藝術(shù)教育. 2016(06)
[3]互動(dòng)式教學(xué)在聲樂課堂中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 陳纓.  時(shí)代教育. 2016(09)
[4]關(guān)于互動(dòng)式教學(xué)法在大學(xué)聲樂教學(xué)中運(yùn)用的探索研究[J]. 韓林江.  北方音樂. 2015(04)
[5]多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳晨星.  中小學(xué)音樂教育. 2015(01)



本文編號(hào)：3568152