為了增強(qiáng)高校聲樂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),提高高校聲樂教學(xué)質(zhì)量,采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等對(duì)高校聲樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的重要性進(jìn)行研究。首先對(duì)在高校聲樂教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的重要性進(jìn)行分析。然后將現(xiàn)階段高校聲樂教學(xué)中的學(xué)生舞臺(tái)表演能力的現(xiàn)狀總結(jié)為意識(shí)薄弱和學(xué)生能力問題,隨后提出四種方法來提高聲樂教學(xué)中學(xué)生表演能力的重要性。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的重要性
二、聲樂教學(xué)中學(xué)生舞臺(tái)表演存在的問題
    (一)舞臺(tái)表演意識(shí)的缺乏
    (二)學(xué)生理解能力不足
    (三)舞臺(tái)表演基本功和舞臺(tái)形象的整體塑造不足
    (四)舞臺(tái)表演形式比較單一
三、高校聲樂教學(xué)中學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力培養(yǎng)策略
    (一)增強(qiáng)教師舞臺(tái)表演教學(xué)意識(shí)
    (二)增強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)表演意識(shí)
    (三)理論與實(shí)踐相結(jié)合
    (四)擴(kuò)展舞臺(tái)表演形式
四、總結(jié)
    (一)學(xué)生的表演欲望十分高漲,學(xué)習(xí)熱情也大大提高。
    (二)聲樂課堂變得更加有趣。
    (三)演出實(shí)踐能帶動(dòng)教學(xué)改革。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂專業(yè)學(xué)生表演能力培養(yǎng)研究[J]. 張珊.  北方音樂. 2019(16)
[2]聲樂演唱教學(xué)中舞臺(tái)表現(xiàn)力培養(yǎng)策略分析[J]. 王華君.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2019(13)
[3]高校聲樂專業(yè)學(xué)生的舞臺(tái)表演能力培養(yǎng)[J]. 郭曉艷.  戲劇之家. 2019(14)
[4]論聲樂表演中的二度創(chuàng)作[J]. 楊滿年.  中國音樂. 2005(03)
[5]高師聲樂教學(xué)改革初探[J]. 鄭會(huì)棣,孫憶曼.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1994(04)



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